"книжковий арсенал" завершает свою работу

Начались выходные!

Пока на улице холодно и еще не особо можно погулять и насладиться весенним воздухом,  Киевский Дворик  предлагает посетить Мистецький Арсенал, в котором до 13 апреля проходит книжная ярмарка. 

Также, на выставке есть специальная детская программа. Предлагаем ознакомиться и выбрать для себя что-то интересное!

12 квітня, субота 

 11.00 – 12.00. Секція графічної прози 

Чеський центр у Києві презентує дитячий майстер-клас «Намалюй собі голову!» із чеським ілюстратором Давидом Бьомом. 

 11.00 – 12.00. Простір «Арсенал Ідей» / майстерня Презентація книги для дошкільнят «Червона книжечка». Зустріч з автором — Анною Копиловою та ілюстратором — Оленою Васик. Видавництво «Основи». 

 11.00 – 12.00. Простір «Арсенал Ідей» / сцена Науково-популярне шоу редактора та вченого, відомого популяризатора науки Іллі Колмановського «Про що думають цвіркунчики?». «Кишеньковий вчений» разом із героєм нової книги Арнольда Лобела «Цвіркунчик на дорозі», допитливим цвіркуном, філософом і мандрівником, проведе дотепні й веселі експерименти із живими цвіркунами, а також дасть настанови на канікули: як спостерігати за цвіркунами та стати справжніми натуралістами. 

 12.00 – 13.00. Простір «Арсенал Ідей» / сцена Спеціальна програма «МІСТоКИЇВ». Читання та розмова на тему «Чи знайдеться в Києві місце для казки? Київ у сучасній дитячій літературі» за участі Лесі Ворониної, Зірки Мензатюк, Галини Ткачук. 

 12.00 – 13.00. Простір «Арсенал Ідей» / майстерня Майстер-клас для дітей від художниці «Видавництва Старого Лева» Анастасії Стуферак за мотивами її мистецького альбому «Українські прислів'я». 

 13.00 – 14.00. Простір «Арсенал Ідей» / сцена Презентація книги Івана Андрусяка та Степана Вербещука «Сонячні дні домовичка Мелетія». Степан Вербещук розповість, чому він так любить малювати домовиків, а Іван Андрусяк — що його надихнуло написати про них історії. Видавництво «Майстер-клас». 

 13.00 – 14.00. Простір «Арсенал Ідей» / майстерня Мистецький майстер-клас для дітей від Романи Романишин і Андрія Лесіва з львівської творчої студії «Аґрафка» за мотивами книжки «Зірки і макові зернята», «Видавництво Старого Лева». Книга нещодавно отримала престижну нагороду «Opera Prima» конкурсу Bologna Ragazzi Award 2014 на Болонському дитячому книжковому ярмарку.

 13.00 – 14.00. Зал 2 Дискусія-презентація «Падіння тоталітарної системи очима українських дітей». Зірка Мензатюк, Мар’яна Савка та Ірина Старовойт обговорюватимуть те, як розмовляти з дітьми про переламні моменти в історії та як писати для дітей на цю тематику. У рамках дискусії відбудеться презентація нової повісті Зірки Мензатюк «Як я руйнувала імперію», виданої «Видавництвом Старого Лева» напередодні «Книжкового Арсеналу». Це — чи не перша дитяча книжка на таку тематику в українському літературному просторі. 

 14.00 – 16.00. Кінозал поряд з «Арсеналом Ідей» Презентація анімаційного серіалу «Моя країна — Україна» студії «Новаторфільм». Зустріч із режисерами, акторами, музикантами, композиторами, які працювали над мультфільмами. 

 14.00 – 15.00. Простір «Арсенал Ідей» / сцена Презентація українського видання дилогії «Кава з кардамоном» і «Шоколад із чилі» львівського видавництва «Урбіно». Учасники: письменниця Йоанна Ягелло (Польща), перекладачка Божена Антоняк, художниця Наталка Гайда, директор видавництва Анатолій Івченко. 

 14.00 – 15.00. Простір «Арсенал Ідей» / майстерня Майстер-клас «Створення суперобкладинки для улюбленої книги» від Дому освіти та культури «Майстер Клас». 

 15.00 – 16.00. Простір «Арсенал Ідей» / майстерня Лист Кротику / Dopis Krtkovi: мультики, малюнки, листівки та урок чеської мови для малечі. Інтерактивна акція Чеського Центру. Модератор — Юлія Стахівська. 

 16.00 – 17.00. Простір «Арсенал Ідей» / сцена Науково-популярне шоу редактора та вченого, відомого популяризатора науки Іллі Колмановського: «Про що думають цвіркунчики?». «Кишеньковий вчений» разом із героєм нової книги Арнольда Лобела «Цвіркунчик на дорозі», допитливим цвіркуном, філософом та мандрівником, проведе дотепні та веселі експерименти із живими цвіркунами, а також дасть настанови на канікули: як спостерігати за цвіркунами та стати справжніми натуралістами. 

 17.00 – 18.00. Простір «Арсенал Ідей» / сцена «Українська дитяча книжка у світовому контексті: Міжнародний ярмарок дитячої книги в Болоньї, просування українських книг для дітей на світовий ринок». Круглий стіл «Видавництва Старого Лева». 

 18.00 – 19.00. Простір «Арсенал Ідей» / сцена Зустріч з автором українського фентезі «Бісова душа, або Заклятий скарб» Володимиром Арєнєвим. ВД «Києво-Могилянська академія» 

 19.00 – 20.00. Простір «Арсенал Ідей» / сцена Презентація мультимедійної книжки Євгена Маєвського «Казки дивного лісу» для дорослих, дітей та дорослих дітей з демонстрацію новоствореного мультфільму за цією книжкою. Учасники: директор видавництва Савчук Андрій, автор Євген Маєвський, художник Сергій Гармаш, редактор Микола Семенюк. Видавниче підприємство «ЮНІВЕРС». 

 19.00 – 20.00. Простір «Арсенал Ідей» / майстерня Презентація книжки Олега Симоненко «Хочу-хочу дарунків». Зустріч з автором. Видавництво «Майстер-клас». 

13 квітня, неділя 

 11.00 – 12.00. Простір «Арсенал Ідей» / майстерня Майстер-клас «Їстівна творчість та смачне читання» від Марії Шашко, майстерні «Медовые пряники» та видавництва «Glowberry Books». 

 11.00 – 12.00. Простір «Арсенал Ідей» / сцена «Що це було? Мабуть НЛО?», або «Таке незрозуміле сучасне мистецтво». Презентація курсу «Цікаве мистецтвознавство» на основі книжкового видання «кАРТи» видавництва «Clever Media Group». Проводить незалежна книгарня «Чулан&Чуланчик». 

 11.00 – 12.00. Простір «Арсенал Ідей» / арт-лабораторія Семінар для батьків «Як обирати правильні книги для дітей певного віку». Ведуча: Марія Будя — психолог, гештальт-терапевт, аналітично орієнтований дитячий психотерапевт. Проводить книгарня «Лавка Бабуїн». 

 12.00 – 13.00. Простір «Арсенал Ідей» / сцена Майстер-клас від музичної студії «Даха Пташка» Ірина Коваленко (гурт «ДахаБраха»). Студія «Даха Пташка» допоможе дитині навчитися розуміти музику і виявить її музичні здібності. Заняття проходять за допомогою методу Орф-педогогіки. Орф-підхід у музичній освіті — це навчання, орієнтоване на потреби й можливості кожної дитини; воно розглядає музику як базову систему, подібну до мови. І так само, як діти вчаться говорити без спеціальних вказівок, так і кожна дитина може навчитися музиці м’яким і ненав’язливим способом. 

 12.00 – 13.00. Простір «Арсенал Ідей» / майстерня Презентація книги для дошкільнят «12 місяців». Зустріч з автором та ілюстратором Юлією Соботюк. Майстер-клас. Видавництво «Основи». 

 13.00 – 14.00. Простір «Арсенал Ідей» / сцена Презентація книжок Люсі-Мод Монтгомері із серії про Енн Ширлі. Учасники: перекладачка Анна Вовченко, директор видавництва «Урбіно» Анатолій Івченко (модератор). 

 13.00 – 14.00. Простір «Арсенал Ідей» / майстерня Майстер-клас «Казкотерапія зі слоном в хмарах» від книжкового ілюстратора, художниці Світлани Рудиковой. Видавництво «Майстер-клас». 

 14.00 – 15.00. Простір «Арсенал Ідей» / сцена День народження БараБуки (порталу «Простір української дитячої книги BaraBooka.com.ua») за участі багатьох дитячих письменників, ілюстраторів та видавців. 

 15.00 – 16.00. Подвір’я Мистецького Арсеналу «Хід конем!» — дитячий шаховий турнір у дворі Мистецького Арсеналу, призи видавництва «Laurus» та дитячого клубу «Скворечник». 

 15.00 – 16.00. Простір «Арсенал Ідей» / сцена Презентація книги «Заткните уши, или Как относиться к здравому смыслу. О чувствах ребенка» та майстер-клас на розвиток відчуттів у дітей. Проводить Наталія Костинська — доктор медичних наук, професор, сертифікований викладач антропософської медицини (Швейцарія), директор Центру розвитку відчуттів для дітей і дорослих. Видавництво «НАІРІ». 

 16.00 – 17.00. Простір «Арсенал Ідей» / сцена Презентація новинки із серії «Музична казкотерапія для малят» — книжки «Птахи та Янголи». Авторка — Катерина Єгорушкіна, музичне оформлення — Стефана Недериці. 

 16.00 – 17.00. На подвір’ї Мистецького Арсеналу Майстер-клас із колективної творчості: створення вуличного арт-об’єкту «Радість життя» від педагогів та художників-ілюстраторів видавництва «Glowberry Books». 

кастинг на психологический фильм-эксперимент для подростков

Сегодня у нас в гостях на "Кинодетях" режиссер-документалист, который хочет повторить и снять эксперимент, проводимый психологом из Петебурга Екатериной Мурашовой. Желающие могут присоединиться к проекту, позвонив по тел. 097 97 87 123 (Константин) или 093 24 99 150 (Валерия). Детям - сюрприз)))) они не должны знать суть эксперимента, а родителям возможность проверить психологическую устойчивость своих чад. После эксперимента, в случае надобности, бесплатная консультация психолога. 

Суть в том, что  детям от 12 до 18 лет предложили добровольно провести восемь часов наедине с самим собой, исключив возможность пользоваться средствами коммуникации (мобильные телефоны, интернет). 

При этом им запрещалось включать компьютер, любые гаджеты, радио и телевизор. 
Зато разрешался целый ряд классических занятий наедине с собой: письмо, чтение, игра на музыкальных инструментах, рисование, рукоделие, пение, прогулки и т.п. 

Автор эксперимента хотела доказать свою рабочую гипотезу о том, что современные детки чересчур много развлекаются, не в состоянии сами себя занять и совершенно не знакомы со своим внутренним миром. По правилам проведения эксперимента, дети должны были прийти строго на следующий день и рассказать, как прошло испытание на одиночество. Им разрешалось описывать своё состояние во время эксперимента, записывать действия и мысли. В случае чрезмерного беспокойства, дискомфорта или напряжения психолог рекомендовала немедленно прекратить эксперимент, записать время и причину его прекращения. 

На первый взгляд, затея эксперимента кажется весьма безобидной. Вот и психолог ошибочно полагала, что это будет совершенно безопасно. Настолько шокирующих результатов эксперимента не ожидал никто. Из 68 участников до конца эксперимент довели только лишь ТРОЕ — одна девочка и два мальчика. У троих возникли суицидальные мысли. Пятеро испытали острые «панические атаки». У 27 наблюдались прямые вегетативные симптомы — тошнота, потливость, головокружение, приливы жара, боль в животе, ощущение «шевеления» волос на голове и т.п. Практически каждый испытал чувство страха и беспокойства. 

Новизна ситуации, интерес и радость от встречи с собой исчезла практически у всех к началу второго-третьего часа. Только десять человек из прервавших эксперимент почувствовали беспокойство через три (и больше) часа одиночества. 

Героическая девочка, доведшая эксперимент до конца, принесла дневник, в котором она все восемь часов подробно описывала свое состояние. Тут уже волосы зашевелились на голове у психолога. Из этичных соображений, она не стала публиковать эти записи. 

Что делали подростки во время эксперимента: 

— готовили еду, ели; 

— читали или пытались читать; 

— делали какие-то школьные задания (дело было в каникулы, но от отчаяния многие схватились за учебники); 

— смотрели в окно или шатались по квартире; 

— вышли на улицу и отправились в магазин или кафе (общаться было запрещено условиями эксперимента, но они решили, что продавцы или кассирши — не в счет); 

— складывали головоломки или конструктор «Лего»; 

— рисовали или пытались рисовать; 

— мылись; 

— убирали в комнате или квартире; 

— играли с собакой или кошкой; 

— занимались на тренажерах или делали гимнастику; 

— записывали свои ощущения или мысли, писали письмо на бумаге; 

— играли на гитаре, пианино (один — на флейте); 

— трое писали стихи или прозу; 

— один мальчик почти пять часов ездил по городу на автобусах и троллейбусах; 

— одна девочка вышивала по канве; 

— один мальчик отправился в парк аттракционов и за три часа докатался до того, что его начало рвать; 

— один юноша прошел Петербург из конца в конец, порядка 25 км; 

— одна девочка пошла в Музей политической истории и еще один мальчик — в зоопарк; 

— одна девочка молилась. 

Практически все в какой-то момент пытались заснуть, но ни у кого не получилось, в голове навязчиво крутились «дурацкие» мысли. 

Прекратив эксперимент, 14 подростков полезли в социальные сети, 20 позвонили приятелям по мобильнику, трое позвонили родителям, пятеро пошли к друзьям домой или во двор. Остальные включили телевизор или погрузились в компьютерные игры. Кроме того, почти все и почти сразу включили музыку или сунули в уши наушники. 

Все страхи и симптомы исчезли сразу после прекращения эксперимента. 

63 подростка задним числом признали эксперимент полезным и интересным для самопознания. Шестеро повторяли его самостоятельно и утверждают, что со второго (третьего, пятого) раза у них получилось. 

При анализе происходившего с ними во время эксперимента 51 человек употреблял словосочетания «зависимость», «получается, я не могу жить без…», «доза», «ломка», «синдром отмены», «мне все время нужно…», «слезть с иглы» и т. д. Все без исключения говорили о том, что были ужасно удивлены теми мыслями, которые приходили им в голову в процессе эксперимента, но не сумели их внимательно «рассмотреть» из-за ухудшения общего состояния. 

Один из двух мальчиков, успешно закончивших эксперимент, все восемь часов клеил модель парусного корабля, с перерывом на еду и прогулку с собакой. Другой сначала разбирал и систематизировал свои коллекции, а потом пересаживал цветы. Ни тот, ни другой не испытали в процессе эксперимента никаких негативных эмоций и не отмечали возникновения «странных» мыслей. 

Получив такие результаты, семейный психолог испугалась. Гипотеза гипотезой, но когда она вот так подтверждается… 

А ведь надо еще учесть, что в эксперименте принимали участие не все подряд, а лишь те, кто заинтересовался и согласился.

Рекомендуем книгу: "Родителям: книга вопросов и ответов"

Гиппенрейтер Юлия: «Родителям: книга вопросов и ответов»

Семья — это маяк для ребенка, который, как корабль, вплывает постепенно в жизнь. Его занимают миллионы вопросов: «Почему дует ветер?», «Почему вода мокрая?», «Зачем нам луна?» и многие другие. И родители должны отвечать на них. Но это лишь малая толика того, что делают родители для своих детей. Отношение к воспитанию требует к себе, сколько не специальной подготовки и педагогических знаний, а сколько вдумчивого отношения и взвешенных решений. Но принять такое решение всегда непросто, потому что дети—слишком капризные и нежные цветы жизни.

Автор на протяжении всей своей работы получала массу вопросов от родителей на встречах, по электронной почте и т.д. Почти все самые главные и актуальные вопросы собраны в этой книге. Юлия Гиппенрейтер на такие насущные темы: надо ли предвосхищать раннее развитие, полностью загружая ребенка разнообразными занятиями. Как заинтересовать его чем-нибудь, если увлечения у него как таковые отсутствуют? Что делать, если старший ребенок начал ревновать к младшему, научить детей сопереживать?

Каждый ответ представляет собой краткий обоснованный на личном опыте ответ. Автор говорит, что первое, что следует сделать родителям — это научиться видеть в ребенке личность, а не объект, на который надо постоянно воздействовать, сохраняя при этом авторитет.

Эта книга будет полезна всем, т.к. трудности с воспитанием детей возникают у всех постоянно.

Источник: http://para.by/articles/text/roditeljam-kniga-voprosov-i-otvetov

Театр как хобби для ребёнка

Вопрос о выборе подходящего хобби для своего чада становится актуален для родителей, когда ребенку исполняется 4-5 лет. В этом возрасте у деток проявляется потребность расширять свои знания о мире, которую привычные игры и сказки удовлетворить уже не могут. И многие родители, не зная, как и чем занять ребенка, усаживают его за мультики, фильмы или за компьютерные игры.

Между тем, подобная практика не одобряется педиатрами и психологами, поскольку развивающая роль детских медиапродуктов не очевидна, а вот посадить зрение или заработать остеохондроз благодаря часам, проведенным за компьютером или перед телевизором, вполне реально. Поэтому мы предлагаем вам найти для вашего ребенка  хобби – увлекательное, но не требующее каких-то исключительных талантов (в отличие, например, от серьезных занятий спортом) – и заниматься им вместе с чадом.

Например, это может быть актерское мастерство.

Для кого подходит: для экстравертов, любящих общение, стремящихся быть в центре внимания, для детей-фантазеров, а особенно полезно для интровертов и тревожных детей, так как на занятиях в игровой форме вырабатываются и закрепляются наыки коммуникации и реагирования.

Развивающая роль: ребенок расширяет кругозор, развивает воображение и память, приобретает хорошие навыки самопрезентации.

Как заниматься: отдать ребенка в какую-нибудь театральную студию, например, в  нашем Киевском дворике. 

Родителей бить нельзя!

Категорически недопустимо, чтобы ребенок поднимал руку на родителя. Подобные посягательства опасны как для ребенка, так и для родителей. Ребенок испытывает беспокойство и боится родительского возмездия. Родителя охватывает гнев и злоба. Запрет «нельзя бить родителей!» избавляет ребенка от чувства вины и тревоги и позволяет родителям сохранять роль эмоционального противовеса для своих детей.

Время от времени мы становимся свидетелями унизительных сцен, когда мать или отец, желая предотвратить удар своего отпрыска, скажем в голень, предлагает ему взамен стукнуть ее (его), например, по руке. «А ну, ударь меня легонько - так чтобы мне было не больно», - просит тридцатилетняя мать своего четырехлетнего сына, протягивая ребенку руку. Так и подмывает вмешаться и сказать ей: «Не делайте этого, милая дама! Позволяя ребенку ударить кого-нибудь из родителей, вы причиняете ему вред». Ребенка, атакующего родителей, следует немедленно призвать к порядку: «Не смей бить. Я категорически запрещаю тебе поднимать на меня руку». Или: «Если ты разозлился, скажи мне об этом».

Запрет поднимать руку на родителей остается строжайшим вето при любых обстоятельствах. Воспитание может быть эффективным лишь при условии, что родители и ребенок уважают друг друга. При этом недопустимо, чтобы родитель отказывался от своей роли взрослого. Призывая ребенка «ударить не больно», мать ставит перед ребенком слишком сложную задачу, требующую тонкого различения оттенков. Ребенка искушают нарушить запрет и при этом продемонстрировать понимание разницы между «ударить играя» и «ударить по-настоящему».

Если у ребенка есть возможность беспрепятственно выражать свое чувство вины и гнева, а его родители научились устанавливать ограничения и следовать им, потребность ребенка в физическом (само) наказании постепенно сходит на нет.

Когда мы демонстрируем ребенку свое симпатическое понимание многообразия охватывающих его чувств, мы пестуем в нем эмоциональную интеллигентность. Введение ограничений на нежелательное детское поведение и требование (не унизительным для ребенка способом) соблюдения этих ограничений учат ребенка считаться с правилами человеческого общежития.

Рисуем вместе - сб, 5 апреля, 17:00

В субботу, 5 апреля, в 17:00 в центре "Киевский дворик"

состоится занятие по рисованию. 

Рисуем гуашью, акварелью, маслом, используем пластилин.

Приглашаем детей от 5 лет, будем рады родителям, которые придут вместе с детьми.

Принцип работы: каждый рисует то, что хочет рисовать, под руководством педагога-художника.

После занятия у каждого участника будет своя работа.

Стоимость занятия: 100 грн. Абонемент на месяц (4 субботы подряд) - 300 грн.

Гуашь наша - творчество Ваше!

Рекомендуем книгу: "Идеальные родители за 60 минут"

Адель Фабер и Элейн Мазлиш «Идеальные родители за 60 минут. Экспресс-курс от мировых экспертов по воспитанию».

В этой книге:

• Выдержки из легендарной методики Фабер и Мазлиш – самое важное!
• Разборы сложных ситуаций в комиксах
• Тесты на «правильную реакцию»
• Практические упражнения на закрепление навыков
• Ответы на актуальные вопросы родителей

«Идеальные родители за 60 минут»– это:

• Мировой бестселлер с 1992 года
• Более 3 000 000 проданных экземпляров
• Идеальный формат для занятых родителей

Эффективность методики Адель Фабер и Элейн Мазлиш давно уже доказана на практике. Их книги были переведены на 24 языка и стали бестселлерами во многих странах, в том числе и в России. Благодаря своим работам, авторы заслужили искреннюю благодарность миллионов родителей, а также высокие оценки профессиональных педагогов и психологов. Одно из основных преимуществ методики заключается в том, что для ее освоения и применения не требуется каких-либо специальных навыков. С помощью книг Адель Фабер и Элейн Мазлиш выстроить доверительные партнерские отношения с детьми может каждый, стоит лишь захотеть!

Об авторах: Адель Фабер и Элейн Мазлиш в прошлом были обычными американскими мамами непослушных детей (у каждой их по трое), пока не попробовали это изменить, отправившись на семинары популярного в то время психолога Хаима Гинотта. Занятия возымели эффект и принесли свои плоды, но не дали мамам ответов на все вопросы. Тогда женщины решили разработать собственную, подробную методику воспитания, основанную на эффективном общении с ребенком, исходя из пережитого опыта проб и ошибок. Результат превзошел все ожидания: первая книга А. Фабер и Э. Мазлиш «Свободные дети — свободные родители» мгновенно стала бестселлером и продолжает удерживать этот статус вот уже около 40 лет. Вскоре после выхода этой книги программы семинаров Адели и Элейн стали известны далеко за пределами США. Они до сих пор регулярно проводят их для родителей и учителей, которые желают научиться эффективному общению с детьми и подростками. Богатейшая практическая база, которая была накоплена в процессе занятий, нашла свое отражение в их последующих книгах, незаменимых для любящих и ответственных родителей во всем мире.

Источник: Эксмо