Ребенок в детском саду

Основным критерием готовности малыша к детскому саду является твердая уверенность в этом родителей. Практика показала, что те дети, родители которых считают сад единственным вариантом, намного быстрее к нему привыкают, легче встают по утрам и практически не болеют.

Когда отдавать ребенка в сад?

Этот вопрос часто мучает родителей. Одни считают, что адаптация к новой обстановке происходит легче у детей в возрасте 1,5 и 2-х лет. Другие убеждены, что ребенка необходимо отдавать в сад, когда у него наступит период самоутверждения, то есть в 2 или 3 года. Нет определенного возраста, когда ребенок будет готов пойти в детский сад. Поэтому каждую ситуацию необходимо рассматривать индивидуально. Самым подходящим моментом для поступления ребенка в сад считается такой период, когда он уже умеет самостоятельно держать ложку, говорить и просится на горшок.

Существуют жизненные обстоятельства, когда поступление в сад стоит отложить, например, развод или переезд. В таких ситуациях, рекомендуется подготовить ребенка к значительным изменениям в его жизни.

Ребенок в детском саду.

От правильной подготовки к саду зависит очень многое. Не стоит обсуждать при ребенке возможные трудности, не рекомендуется беспокоиться, так как это чувство передается интуитивно и малышу. Также не стоит рассказывать ребенку об идиллической жизни в саду, он должен быть подготовлен к различным ситуациям.

Чтобы развить у ребенка правильный настрой, рекомендуется использовать три основных правила.

• Как можно больше рассказать ему о детском саде и его преимуществах.
• Объяснить ему, что там будет не только праздник, но и работа.
• Вызвать у него интерес или зависть к тем, кто посещает сад.

Перед походом в детский сад необходимо научить ребенка не молчать о своих потребностях. Чем четче он будет их высказывать, тем легче для него будет проходить адаптация. Домашний режим должен быть схожим с режимом детского сада. Но не рекомендуется резко его менять, примерно за три-четыре месяца стоит плавно корректировать время бодрствования и сна. Для ребенка лучше пережить все изменения в домашней обстановке и с мамой, чем с воспитательницей.

Как предупредить болезни.

Поступление в сад всегда сопровождается частыми болезнями. Чтобы их предупредить, следует не только закаливать малыша, но и соблюдать некоторые правила.

Первая неделя в саду должна быть строго расписана. Дорога из дома до сада должна быть прямой, не рекомендуется заходить в магазины или на детскую площадку. Посещать другие учреждения или гулять около дома после сада можно после третьей или четвертой недели пребывания в детском саду.

Первые недели в саду: адаптация

Самыми трудными и для ребенка, и для родителей считаются первые дни в саду. Чтобы знакомство с садом для ребенка прошло без стресса, рекомендуется следовать особым правилам.

• Можно прогуляться с ребенком по двору сада, заглянуть в группу и посмотреть на играющих детишек. Лучше всего это сделать за несколько дней до начала посещений.
• Также можно присоединиться к прогулке с воспитательницей. Это можно сделать в вечернее время, когда некоторых детей заберут домой, а у воспитательницы станет больше свободного времени.
• Во многих садах разрешают родителям поприсутствовать в группе, и поиграть с детьми. Рекомендуется периодически покидать группу, при этом прощаясь с малышом и проговаривая фразы о скором возвращении.
• С каждым днем время пребывания в саду можно увеличивать, но следует это делать постепенно, по несколько часов.

Время адаптации к детскому саду у каждого ребенка индивидуально. Одни могут сразу провести целый день в незнакомой обстановке, а другим требуется на это около месяца.

Обучение и воспитание на примерах и образцах

Дети копируют взрослых с удовольствием. Копируя поведение взрослых, дети осваивают этот мир. Детям нравится любая физическая активность, им нравится не только бегать, но и падать, им нравится обижаться и стесняться, им нравится целоваться и драться, им нравится копировать взрослых, когда они и улыбаются, и когда они ругаются. Дети копируют нас, когда мы им улыбаемся: они копируют именно нашу улыбку. Дети копируют нас, когда мы делаем удивленную улыбку - и мы вдруг видим удивленные глаза нашего ребенка. Ребенок копирует наши руки и плечи, когда мы устало всплескиваем руками, и скоро научится делать такие же усталые плечи. Дети срисовывают с нас наш страх и нашу неувернность, а когда мы энергично ругаемся на них, они с присущей им энергией запоминают все детали, чтобы где-то также убедительно начать кричать на кого-то еще.

Родители воспитывают детей в первую очередь своим примером. Да? - Не совсем так. Правда в том, что поведение родителей действительно является важным образцом, который, как правило, копируется детьми, однако дети наблюдают поведение не только родителей, но и всех, кто их окружает, плюс в телевизоре или через компьютер дети видят образцы нередко гораздо более яркие. Жизнь была бы слишком легкой, если бы дело воспитания сводилось бы только к тому, чтобы родители сами вели себя достойно... К сожалению, все сложнее, и сдержанное поведение родителей далеко не всегда заразительно так, чем дикие крики и яркие кривые лица в мультиках.

О важности собственного, личного примера говорится обычно с педагогической точки зрения, чтобы родители "не пеняли" на внешние влияния и посмотрели бы в первую очередь на свое собственное поведение. Да, это полезно, но говорить о том, что "реально можно научить кого-то только своим примером", это, конечно, преувеличение: в науке подобных данных нет. Более того, есть данные, что человек учится из самых разных источников и по самым разным каналам. В любой семье параллельно научению на образцах происходит научение через положительное и отрицательное подкрепление (осознанное и бессознательное), через внушение и через разумное обсуждение...

Соответственно, точнее говорить о том, что родителям нужно позаботиться не только о том, чтобы самим вести себя прилично, но и о том, чтобы выиграть конкуренцию с другими привлекательными для ребенка образцами, привлечь к себе внимание ребенка и оказаться центральной фигурой, с которой он будет копировать стиль, манеры и образ жизни.

Как? Давайте думать вместе.

Если с детьми будете больше проводить время вместе - да, это будет помогать. Чаще копируется то, что находится перед глазами.

А когда вы в компании, посмотрите на глаза ребенка: он чаще смотрит на вас или больше на всех остальных окружающих? Если на окружающих, то вам пора вырабатывать в себе лидерские навыки  и научиться вести себя так, чтобы взгляды в любой компании были в первую очередь на вас. 

Проще и реалистичнее: вовлекайте ребенка в совместное с вами освоение хороших привычек. Учите себя хорошей осанке - попросите детей, чтобы они за вами следили. Когда заметят, что вы сутулитесь - с вас три приседания.  Можете быть уверены, что скоро дети начнут следить не только за вашей, но и за своей осанкой, станут ходить с прямой спинкой и вместе с вами приседять. Это же - весело!

Аналогично вы можете привлечь их к освоению других положительных привычек, чистой речи без мусорных слов и других посильных детям привычек.

Любовь нечаянно нагрянет...

«Ваня, будешь мороженное?» - спрашивает мама пятилетнего мальчика. Ваня жуткий сладкоежка, но Ваня молчит. Он выглядит и ведет себя как-то не так как обычно. Взгляд то ли задумчивый, то ли мечтательный, то ли грустный… «Ваня, ты как себя чувствуешь? Ты не заболел?». Нет, Ваня не заболел. Он попросту впервые влюбился…

Хотя слово «попросту» тут не очень уместно, ситуация отнюдь не простая. Для ребенка первая влюбленность - очень серьезное событие в жизни. Ведь то, как малыш переживет свою первую любовь, скажется на его дальнейшем восприятии отношений между полами.

Любви все возрасты покорны…

Мальчики и девочки начинают потихоньку понимать, что они «с разных планет» к трём годам.

Этот период у большинства совпадает с походом в детский сад. Чаще всего именно там и настигает первая любовь.

Первая детская влюбленность – это первый шаг человека в мир взаимоотношений и сердечных привязанностей.

Малыш учится отдавать свои чувства другому, видеть в нем прекрасное, заботится о нем, проявлять нежность и переживать конфликты и неудачи.

Одним словом, это очень важный этап развития личности, без которого становление невозможно. Запретить малышу любить, значит запретить ему гармонично развиваться, познавать свой внутренний мир, испытывать эмоции.

Тили-тили тесто, жених и невеста…
Учимся любить…

«Мы с Сережей решили пожениться!» - с серьезным лицом заявляет родителям шестилетняя Лизонька.

Мама с папой не могут сдержать улыбки. «Эх, Лиза, к тому моменту, как ты вырастешь, ты про Сережу и думать забудешь» - отвечает мама.

И хочется спросить, зачем она это говорит? Осталось только добавить, что Деда Мороза не существует!

Ведь ребенок – это ребенок, он совершенно не готов воспринимать жизнь так, как воспринимает её взрослый.

Он далек от реалий, и так и должно быть. И подобными разговорами взрослые лишь принижают ценность взаимоотношений между мужчиной и женщиной в его глазах.

Малыш подумает, что любовь - это что-то совершенно незначительное, смешное и глупое. А непостоянство в порядке вещей.

Еще хуже, если за признание во влюбленности вы начнете осуждать малыша. Тогда он может замкнуться от вас. Ведь он открыл вам самое сокровенное, а вы его не поняли и даже отругали.

Это может привести к тому, что своих чувств малыш впоследствии станет стесняться. Станет раздражительным и неласковым.

В такой деликатной ситуации, как первая влюбленность, ребенок растерян и очень нуждается в вашей поддержке. Не отмахивайтесь от проблемы, считая ее полной ерундой. Вспомните, как ранимы были вы в детстве и не в коем случае не воспринимайте его переживания как малозначительные. Для него все очень серьезно! Лучшее, что вы можете сделать: поддержать малыша, выслушать его, проникнуться его переживаниями, дать совет.

Не пара!

Даже если на ваш взгляд объект любви выбран не самый достойный, не стоит незамедлительно сообщать об этом влюбленному малышу.

Уважайте его выбор и никогда не занижайте при нем достоинств объекта его сердечной привязанности.

Когда малыш впервые влюбляется, учится не только он, но и вы. Вы учитесь быть деликатнее по отношению к нему, воспринимать его как личность и соглашаться с его выбором.

Все эти навыки в дальнейшем будут вам необходимы. Ведь вы не успеете оглянуться, как пройдет время, ребенок вырастет и к нему придет взрослое, осознанное чувство.

И тут уж, как ни крути, вы должны будете принять его выбор. Так что наберитесь мудрости и терпения. И самое главное – будьте внимательны к своему чаду и не обижайте его самых светлых чувств.Испытывать чувства умеют все, куда сложнее научится их правильно проявлять. Здесь без помощи родителей не обойтись. В первую очередь малыш будет следовать вашему примеру и относится к своему любимому человеку так, как принято у вас в семье.

Если мама и папа дружны, заботливы и внимательны друг к другу – полдела сделано! Но только половина…Над второй половиной вам предстоит потрудиться. Вы и только вы можете помочь ребенку научиться выражать свои чувства, добиваться внимания к себе не агрессией, а добротой и участием.

Ведь главные человеческие ценности человеку нужно прививать с малых лет. А что может быть ценнее, чем любовь?!

Если у вас растет мальчик, необходимо научить его ухаживать за девочкой. Объясните ему, что дергать девочку за косички не лучшее проявление своих чувств. А любовь – это желание сделать любимого человека счастливым, хотя бы просто порадовать его.

Как мы знаем, любовь всегда вдохновляет на творчество.

Предложите маленькому влюбленному проявить чувства в искусстве, создать что-то для своего любимого человека.

Он может нарисовать рисунок, слепить поделку, раскрасить витражик, сделать открытку, чтобы после от всей души подарить любимому человеку.

И еще одно - вам предстоит научить малыша справляться с неудачами в сердечных делах.

Дети редко бывают деликатны по отношению к друг другу. Ничего не поделаешь - детская непосредственность.

Иногда на проявление самых искренних и нежных чувств они могут ответить грубостью. Ваша задача состоит в том, чтобы объяснить малышу - так произошло не потому, что он плох.

Вы можете поддержать его, рассказав, например, свою историю безответной любви. Убедить, что так бывает далеко не всегда, и что грубость в ответ на внимание не норма человеческого поведения.

Развитие речи ребенка.

Особо важное место при занятиях с детьми занимает развитие речи. Нужно обучить детей говорить осмысленно, привить любовь к чтению, обогатить речь. Поведение ребенка регулирует интерес. Даже самых неразговорчивых увлекательная беседа заставляет принять участие в игре. В основе развития интересов лежат наблюдательность и любознательность, поэтому необходимо учить детей видеть и смотреть, привлекайте внимание детей к различным явлениям природы окружающей среды. Например, вы с ребенком вышли на улицу, а на улице идет дождь. "Опять льет" - подумаете Вы. А что ребенку скажете? Как Вы будете говорить с ним?

Можно загадку загадать:

«Мокнут люди у ворот.
Не пешеход, а идет.
Ловит дворник его в кадку.
Очень трудная загадка?»
или:
«Идет он в поле и в саду,
А к нам не попадёт
И никуда я не пойду,
Покуда он идет…»

Если сам ребенок не смог, объясните отгадку. Спросите его, почему идет дождь? Какой он? (Холодный, колючий, теплый и почему, тихий, ласковый, мягкий, ледяной). Спросите, а может идти дождь, когда солнце светит? Предложите ему придумать сказку или загадку про дождь. Ребенок растет любознательным, общительным, быстрее овладевает культурой речи если с детства приучать его к интересной книжке, к поэзии.

Первое знакомство малыша со сказкой. Герои самые знакомые и понятные ребенку: Репка, Курочка Ряба, Колобок, Петушок... Разные предметы и звери действуют, как люди, а все невозможное становится возможным. Это радует и увлекает ребенка, делает сказку понятной и близкой. Сказка одновременно будит чувства и ум ребенка. Он испытывает удовольствие, когда добро побеждает зло, переживает за героев сказок, восхищается отважными, сочувствует слабым.

В воспитании любви к книге незначительные, на первый взгляд, моменты играют положительную роль. Например, наличие собственной полочки или может библиотеки с книгами, дает возможность обмениваться книгами с товарищами, это вызывает у детей подлинный интерес к книге. Рассматривание иллюстраций в книге имеет большое воспитательное значение. Они помогают ребенку запомнить и понять прочитанное. Разглядывая картинки, можно побывать в тропических лесах и на севере, узнать, как живут дети в других странах.

Когда ребенок рассматривает рисунки в книге, научите подмечать интересные детали. Чтобы ребенок внимательно рассматривал изображенные картинки, родители должны постараться задавать направляющие вопросы: " Как зовут этих людей? Что здесь нарисовано? Что выражают их лица и позы? Что они делают?" Хорошо, когда дети и родители делятся о прочитанном своими впечатлениями. Надо приучать детей беречь книгу. Невозможно воспитать любовь к книге без навыков культурного обращения с ней.

Необходимо включать детей в осмысленную деятельность, в процессе они сами могут обнаруживать все новые и новые свойства предметов, замечать их различия и сходства. Сначала узнайте у ребенка, как он сам думает? При этом нельзя пичкать сразу готовыми знаниями и отмахиваться от детских вопросов. Надо дать возможность ребенку приобрести свой опыт самостоятельно.

набор детей в студию актеркого мастерства

У нас новый набор детей в студию актерского мастерства!
Занятия проходят 2 раза в неделю по вторникам и четвергам. Школьников (7-12 лет) приглашаем на занятия в 17.00, а дошкольников (4-6 лет) в 18.15.
В программе обучения ораторское искусство, пластика, упражнения и этюды на развитие памяти, внимания и воображения. Все то, что так необходимо нам всем в повседневной жизни!
Стоимость абонемента 500 грн.

наш обновленный сайт

Приглашаем посмотреть наш обновленный сайт! 1 сентября мы начинаем новый учебный год и тщательно готовились к этому все лето. Технологии идут вперед и мы пытаемся бежать вслед за ними. Наш новый сайт более живой и красочный, много фотографий с наших занятий. Родители и все желающие смогут смотреть "живые" фото из инстаграм и просматривать видео с нашего канала на ютубе. Как всегда у нас раннее развитие и подготовка к школе, актерское мастерство, рисование, музыка, а также новые программы -непоседы, арты, песочная терапия и программы для подростков.

http://kiev-dvorik.com.ua/

ПЕСОЧНАЯ И ИГРОВАЯ ТЕРАПИЯ

Программа предназначена для детей в возрасте от 5 до 10 лет и нацелена на формирование или коррекцию эмоционального состояния ребенка. Это тот возраст, когда ребенку необходима психологическая разгрузка, так как именно в этот период на него обрушиваются сложные и ответственные задачи по подготовке к школе или адаптации в школьном коллективе, как с одноклассниками, так и с учителями. В программе арт-терапия, песочная терапия, работа с ассоциативными картами на развитие речи, внимания и воображения, игры на коммуникацию, взаимодействие, принятие самостоятельных решений.

Занятия проходят по средам с 16.00 до 17.00 Стоимость 100 грн (занятие) или 350 грн абонемент (4 занятия)