зачем нужны пальчиковые игры

Ученые, которые изучают деятельность детского мозга, психику детей, отмечают большое стимулирующее значение функции руки. Сотрудники Института физиологии детей и подростков АПН установили, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. 

Этот факт должен использоваться в работе с детьми и там, где развитие речи происходит своевременно, и особенно там, где имеется отставание, задержка развития моторной стороны речи. Рекомендуется стимулировать речевое развитие детей путем тренировки движений пальцев рук. Тренировку пальцев рук уже можно начинать в возрасте 6-7 месяцев: сюда входит массаж кисти рук и каждого пальчика, каждой его фаланги. Проводится разминание и поглаживание ежедневно в течение 2-3 минут.

Уже с десятимесячного возраста проводят активные упражнения для пальцев рук, вовлекая в движение больше пальцев с хорошей, достаточной амплитудой. Упражнения подбираются с учетом возрастных особенностей.

Рекомендации:
• Не проводите игру холодными руками. Руки можно согреть в тёплой воде или растерев ладони.
• Если в новой игре имеются не знакомые малышам персонажи или понятия, сначала расскажите о них, используя картинки или игрушки.
• Пальчиковые игры с детьми до 1.5 лет проводите как показ или как пассивную гимнастику руки и пальцев ребёнка.
• Детям старше 1.5 лет можно время от времени предлагать выполнить движения вместе.
• Если сюжет игры позволяет, можно «бегать» пальчиками по руке или спине ребёнка, щекотать, гладить и др.
• Используйте максимально выразительную мимику.
• Делайте в подходящих местах паузы, говорите то тише, то громче, определите, где можно говорить очень медленно, повторяйте, где возможно, движения без текста.
• Выбрав две-три игры, постепенно заменяйте их новыми.
• Проводите занятия весело, «не замечайте», если малыш на первых порах делает что-то неправильно, поощряйте успехи.

Пальчиковые игры, разработанные на фольклорном материале, максимально полезны для развития ребёнка-дошкольника. Они содержательны, увлекательны, грамотны по своему дидактическому наполнению. Художественный мир народных песенок и потешек построен по законам красоты. Он очень сложен, хотя сложность эта не всегда бросается в глаза. За этими словами признание права художника на творение своего мира и одновременно призыв к его познанию, пониманию, суждению о нём. Суть фольклорных текстов - действие. Действия персонажей, движение событий, рождение конфликтов и их разрешение создают единственную в своём роде, удивительную, движущуюся стихию жизни.

с какого возраста обучать ребенка шахматам

Если Вы хотите, чтобы Ваш ребенок был не просто красивым и умным, а научился логически и интуитивно мыслить, ему просто необходимо заняться шахматами! Шахматы способствуют организации мышления, развитию долговременной и оперативной памяти, при этом развивается концентрация внимания и способность принимать решения. Ребенок обучается не только шахматным премудростям, но и формирует волю, решимость и эмоциональную устойчивость.
Приглашаем детей от 5 лет в нашу шахматную школу по субботам в 14.00.

бесплатные консультации психолога

Хорошо известно, что именно родители лучше всего знают, что нужно и важно для их ребенка. Однако время от времени всем родителям приходится сталкиваться с новыми проблемами и задавать себе все новые вопросы о том, как правильно воспитывать и развивать свое чадо, ведь ребенок неустанно растет и меняется. Мы предлагаем Вам возможные ответы на эти вопросы, пути решения многих детско-родительских проблем, а также множество других направлений, позволяющих понять ребенка, помочь и грамотно построить взаимоотношения с ним!

Только  в "Киевском дворике" каждый месяц будут проводиться бесплатные консультации директора Киевского центра практической психологии, нейропсихолога и физиолога, практикующего психолога Наталии Рубель, которая является опытным специалистом в области детской психокоррекции и психотерапии, автором тренингов как для специалистов - психологов, так и для родителей. Ежемесячно следите за нашими программами и Вы всегда сможете продуктивно решать все вопросы, возникающие в процессе развития и воспитания ребенка!

стоит ли малышу спать с мамой

Новорожденный не мыслит мира вне маминого животика. Он пока что с трудом различает, где заканчивается он сам, а где начинается мама. Ребенок не представляет себе, какие опасности поджидают его в этом мире, и чувствует себя защищенным только в непосредственной близости от мамы.
Именно поэтому большую часть времени младенцы спят очень чутко: они и во сне продолжают проверять, рядом ли находится мама. Если да, то можно спать дальше, если нет — надо срочно просыпаться и звать на помощь. Чем дольше придется крохе звать маму, тем сложнее ему будет потом успокоиться и снова заснуть.

Мама, когда ребенок спит отдельно, тоже спит очень чутко, поэтому после пробуждения и многочисленных вставаний к малышу чувствует себя уставшей и разбитой. Когда же ребенок спит с мамой, они оба полноценно отдыхают.

Общий биоритм

Кормящая мама и малыш — это единая самоналаживающаяся система. Если малыш спит с мамой, она очень быстро приспосабливается к фазам его сна. Когда ребенок находится в фазе поверхностного сна, спит чутко, мама готова в полусне успокоить его или дать грудь; когда поверхностный сон сменяется у крохи глубоким, и она засыпает крепче. В итоге и мама, и малыш хорошо высыпаются, а вместе с ними, между прочим, высыпаются и папа, и остальные домочадцы.

Улучшение лактации

Пролактин, гормон, отвечающий за лактацию, вырабатывается в темное время суток, особенно — в предутренние часы, но только в том случае, если малыша регулярно прикладывают ночью к груди. Если кроха спит в отдельной кроватке, маме приходится вставать много раз за ночь, она не высыпается, что может привести к уменьшению количества молока. Если же ребенок по ночам не сосет грудь, то уровень пролактина падает, и результат получается тот же самый: количество молока заметно уменьшается и приходится раньше времени вводить прикорм. А когда ребенок спит вместе с мамой, она кормит его, практически не просыпаясь. Если же мама работает или учится и вынуждена надолго оставлять ребенка днем, совместный сон с ребенком — почти единственный способ сохранить молоко.

Возможны возражения...

И все же существует немало доводов против совместного сна.

Спать в одной постели с ребенком негигиенично

Если вы каждый день принимаете душ и регулярно меняете постельное белье, никакой опасности нет, напротив, контакт с нормальной домашней микрофлорой способствует формированию иммунной системы малыша.Когда не должен ребенок спать с родителями? Если кто-то из родителей болен гриппом, ОРВИ, герпесом, заразными кожными заболеваниями и т. п.

Спать в одной постели опасно: можно «заспать» ребенка

Истории о «заспанных» младенцах — не более чем плод городского фольклора. Кормящая мама во сне реагирует даже на изменение ритма дыхания малыша и мгновенно просыпается при каком-либо сбое. Кстати, согласно статистике Всемирной организации здравоохранения, в Японии, где дети традиционно спят с родителями, самый низкий уровень синдрома внезапной детской смерти, причиной которой чаще всего как раз и являются перебои в ритме дыхания новорожденного.

Если ребенок спит с родителями, то потом невозможно будет его от этого отучить

Обычно дети без особых проблем переселяются в отдельную кровать в полтора-два года, когда у них перестают резаться зубки и они начинают спать намного спокойнее. Хотя иногда могут случаться и «рецидивы» — во время болезни ребенка, в период возрастного кризиса трех лет, когда детям снятся кошмары, после долгой разлуки.

Даже если вы предпочитаете совместный сон с ребенком, желательно, чтобы ребенок понимал, что у него есть собственная постель. Лучше всего придвинуть вплотную к своей кровати детскую кроватку со снятой стенкой, предварительно выровняв уровни, и по вечерам и во время дневного сна укладывать малыша именно туда.

прощайте физика и химия! новая школьная реформа

Министерство образования готовит новую школьную реформу. Читайте подробности:
http://kiev.vgorode.ua/news/188066/?004

как распознать подростковый кризис

Центр практической психологии "Я": Как распознать подростковый кризис? Приметы, котор...: Гормональная юношеская перестройка происходит у всех людей без исключения, однако в традиционных обществах и культурах (первобытные и зем...

разрешать ли ребенку компьютер и телевизор

Ответ на этот вопрос дают специалисты:
Центр практической психологии "Я": Телевизор и компьютер. Что можно разрешать ребенку...: Совет первый.   Ограничивайте время, которое ребенок проводит перед экраном телевизора и компьютера. Обоснованно безопасными считаются сл...

как научить ребенка считать

С какого возраста учить малыша считать? Всему свое время!
Начинать нужно, когда крохе исполнится годик. Ваш ребенок самый умный и сообразительный, но это не значит, что в два года он обязан считать до ста, а в пять лет - бегло и с выражением читать. Считать-то он может, но гарантии, что малыш не воспроизводит числовой ряд, как заученный стишок, нет.

►До года - играем в пальчики. Не начинайте обучение счету с цифр: мозг ребенка к ним ещё не готов. Развивайте образность мышления, тренируйте мелкую моторику пальчиков, играя в традиционную "Сороку-ворону" и "Куй-куй-башмачок". Читайте малышу стишки-считалочки, но не акцентируйте его внимание на числах, просто загибайте пальчики на руке. Нужно, чтобы малыш понял: играть с мамой - интересно и весело.

►1-3 года - "Один и много". Знакомим ребенка с понятием "много". Например: одна куколка или машинка в руке - и много их на полке или в ящике. Пойдут на ура матрешки, которые вкладываются одна в другую: была одна большая, и вдруг из неё появилось ещё несколько, "много"! Не настаивайте на продолжении занятия, если ребенок потерял интерес или устал. Переключите его внимание на что-то другое.

►3-4 года - сравниваем. В дело идет все, что можно сравнить. Предложите крохе предметы разного размера: большую машинку и маленькую, чайную ложку или столовую.

►4-5 лет - считаем. На этом этапе вам понадобятся карточки с картинками - ребенок учиться соотносить понятие числа с количеством предметов. Важна визуальность! Например, на карточке нарисованы три елочки - мы называем "три". Пора знакомить и с цифрами: покажите карточку с цифрой "3" и так далее. Вам здорово поможет "Стосчет Зайцева". По ручке овладеваем счетом до десяти. Знакомя с цифрами, объясняйте примерно так: "Единичка похожа на худого человека в кепке, двойка - на лебедя".

►5-6 лет - решаем задачи. Объясняем количественное значение числа: "Три стоит из трех единичек, четыре - из четырех единичек". На числовом ряду (продается в детских магазинах) учимся показывать, какое число больше, какое меньше, какое впереди, какое - позади. Учимся решать задачи в одно действие с вопросами "сколько" и "больше-меньше".

Вот так постепенно к шести годам ваш малыш полностью освоит счет и будет готов к школе.

►Развивающая игра «Спичечный поезд» учит ребёнка различать цвета, цифры, развивает мелкую моторику в игровой форме.

Итак, для «Паровозика со спичками» необходимо взять 9 спичечных коробков, цветную бумагу, ножницы, клей, пальчиковые краски, «липучки»,спички ( счетные палочки).

Позволяем малышу достать спички (счетные палочки) из коробков. Каждый коробок ребёнок обклеивает бумагой разных цветов, т. е. делаем их совершенно непохожими на другие коробки. Вырезаем столько цифр, сколько коробков (9) и присваиваем каждому «вагончику» свой номер.

Пассажирами у нас выступают спички-сестрички. Количество и цвет спичек(палочек) зависят от того, в каком «вагончике» они будут путешествовать. Например, в жёлтом вагоне с цифрой «1» будет ехать одна жёлтая спичка, а в зелёном вагоне с цифрой «2» будут ехать две зелёных сестрички и т.д.

«Пассажиров» разукрашиваем пальчиковыми красками.

На вагончики наклеиваем «липучки», чтобы в дальнейшем, когда все «пассажиры» займут свои места, наш поезд отправился в увлекательное путешествие.

на память о лете

Сделайте рельефные изображения на песке при помощи различных предметов: ракушек, камешков и пр.
Залейте гипсом и дайте застыть
Затем вытащите и очистите от лишнего песка.

10 способов вырастить избалованного ребенка

1. Превращаем ребенка в центр мира
Ставя желания ребенка превыше всего, вы даете ему понять, что мир вращается только вокруг него. Это может привести к тому, что ребенок просто перестанет понимать, что у окружающих людей тоже есть свои потребности и желания. Дети должны понимать, что такое брать и давать. Если брать – их единственная функция, то их ждет только разочарование.

2. Игнорируем хорошее поведение детейНынешние чересчур занятые родители даже не замечают, когда ребенок где-то тихо играет или просто не попадает в неприятности.  Если ты не говоришь детям, что это хорошо, то упускаешь возможность поощрить хорошее поведение.

3. Не нарочно поощряем плохое поведение
Многие родители совершают ошибку, одновременно игнорируя хорошее и поощряя плохое поведение ребенка. Если ты замечаешь своих детей только тогда, когда они начинают капризничать и плакать, то даешь им понять, что истерики и слезы – единственный способ добиться твоего внимания.

4. Не устанавливаем четких границ поведенияЕсли ты не прививаешь ребенку хорошее поведение, то вероятнее всего, что он вырастет грубым, конфликтным и невежливым человеком. Маленькие дети лишены понятия культуры от природы, и это наша работа - привить им социальные ценности и достоинства такие как, например, терпение и уважение.

5. Непоследовательное установление правилВ то время, как одни родители вообще не устанавливают правил поведения, другие устанавливают расплывчатые или делают это непоследовательно. Это тот случай, когда ты говоришь ребенку: «Не делай этого», и все равно позволяешь ему продолжать. Примером непоследовательных правил служит то, когда ты в одни дни позволяешь ребенку играть с едой, а в другие – нет. Или когда ты иногда закрываешь глаза на то, что старший ребенок нарушает «комендантский час», просто потому, что у тебя с нет сил вступать в перепалку. Если ты не устанавливаешь правила твердой рукой, то даешь детям понять, что ты не такая уж и важная персона.

6. Вступаем в споры, которые не можем выигратьТы, конечно, можешь не дать ребенку конфетку, и показать тем самым, что правило «никаких сладостей до обеда» надо соблюдать, но ведь есть и другие правила, которые очень сложно навязывать – например, есть брокколи. Дети могут просто отказаться открыть рот, или выплюнуть овощ. И в этом случае ты обречена проиграть битву еще до того, как она начнется. И, к сожалению, последствия этого поражения идут гораздо дальше, чем просто пропавшая понапрасну брокколи, ввязываясь в споры, в которых ты не способны одержать верх, ты даешь детям понять, что они могут тебя победить и остаться при этом безнаказанными.

7. Не налагаем на детей ответственностьЕсли мы отказываемся признавать, что ребенок несет ответственность, когда он делает что-то плохое, мы тем самым утверждаем, что все, что он делает – хорошо. А это в свою очередь учит ребенка всегда винить в проблемах кого-то другого, только не себя. Вместо этого, научи ребенка самого нести ответственность за свои поступки и следи, чтобы он это делал.

8. Дарим подарки по поводу без поводаТо, что мы дарим детям, не так важно, как то, почему мы это делаем. Специалисты предупреждают, чтобы мы не дарили подарков по «неправильным» причинам, например, покупали новый велосипед только потому, что ребенку уже наскучил старый, который ему купили несколько месяцев назад.

Еще одна распространенная ошибка – покупать из чувства вины. Если ребенок делает жалостливое лицо или говорит: «Ты плохая мама» - это не повод покупать ему подарки. Позволяя манипулировать собой, ты не делаешь для ребенка ничего хорошего.

9. Поддаемся истерикамУступать устроенной ребенком истерике - крайняя форма поощрения плохого поведения. Для детей это служит подтверждением, что можно получить желаемое, закатив истерику, а это не тот способ, который взрослые люди используют в реальной жизни. Когда взрослый человек закатывает истерику, ни к чему хорошему это не приводит.

10. Сами ведем себя как испорченные детиТо, как мы себя ведем в кругу семьи, подает пример нашим детям. Если ты ноешь и жалуешься на глазах у детей, они будут это копировать. Дети делают то, что мы делаем, а не то, что мы говорим делать.

Пожизненно избалованныйПотакание всем желаниям ребенка влечет за собой далеко идущие последствия. С избалованным ребенком очень сложно справиться, но это еще и превращается в манеру его поведения в будущем и на всю жизнь.

Наверное, один из самых больших недостатков избалованных детей, это то, что они не учатся работать ради того, что они хотят получить. У них не развивается трудовой дисциплины, нет мотивации что-то делать ради получения желаемого.

Так как избалованные люди получают желаемое только путем манипулирования, они не способны выстраивать адекватные отношения с окружающими. И может понадобиться лет 10 терапии, чтобы отучить их от этого.

как вести себя с подростком

Ваш ребенок вырос и Вы столкнулись со всеми прелестями переходного возраста? Полезные советы можно прочитать в блоге:
Центр практической психологии "Я": «Мой ребенок – подросток. Как мне себя вести?»: Во-первых , необходимо внимательно относиться к возрастному развитию своего чада, чтобы не пропустить первые, еще смазанные и неотчетливы...

что делать в кризис 7-ми летнего возраста

Практические советы, как себя вести с ребенком, дают профессионалы. Стоит прочитать и прислушаться.
Центр практической психологии "Я": Кризис 7-ми летнего возраста: У некоторых детей он может возникать в 6 или в 8 лет. В этом возрасте идёт интенсивный рост организма, происходят некоторые изменения, меня...

уроки актерского мастерства для детей

набор детей на новый учебный год

Начинаем набор детей на новый учебный год. Подготовлено много новых интересных программ. Самых маленьких ждут группы раннего развития, чтобы помочь адаптироваться во взрослом мире и подготовиться к дальнейшему успешному обучению. Для дошкольников работает детский клуб, где максимально представлены программы, необходимые для развития ребенка в этом возрасте. Ну а школьников мы приглашаем раскрыть и развить свой творческий потенциал на уроках актерского мастерства, изобразительного искусства и занятиях музыкой.
Гарантированные скидки всем, кто записался и оплатил обучение до 1 сентября. А еще Вы можете просто прийти к нам в гости и посмотреть, чем мы живем, а мы найдем, чем Вас удивить!
Наш сайт http://kiev-dvorik.com.ua/

левша или правша

Сегодня в мире отмечают Международный день левши. Предлагаем тест, чтобы разобраться в леворуких, праворуких и амбидекстрах.

разница в воспитании мальчиков и девочек

Независимо от возраста, мальчикам требуется больше доверия, а девочкам - заботы. Мальчик доволен собой, если может действовать самостоятельно. Добиваясь чего-то без посторонней помощи, он обретает уверенность в себе и чувство собственного достоинства. Так, мальчик может сопротивляться тому, чтобы мама помогла ему завязать шнурки, поскольку ему приятно осознавать, что он делает это сам. С другой стороны, если вы предлагаете помощь девочке, она чувствует, что ее любят. Предложение помощи девочке - это жест заботы, а позволение мальчику сделать что-либо самостоятельно - жест доверия.

раннее развитие без вреда

Нужно ли ребенку раннее развитие и в каких дозах можно прочитать в блоге:
Центр практической психологии "Я": Как развивать ребенка, чтобы не навредить ему?: Твердо решив, что вашему ребенку положительно необходимо «раннее развитие», следует помнить, что существует ряд достаточно несложных прав...

10 правил собственности ребенка

1. Если мне это нравится – оно мое.
2. Если оно в моей руке – оно мое.
3. Если я могу взять это у тебя – оно мое.
4. Если это у меня недавно было – оно мое.
5. Если это мое, оно НИКАК не может стать твоим.
6. Если я что-то делаю или строю, все части и детали – мои.
7. Если что-то выглядит похожим на мое – это мое.
8. Если я увидел это первым – это мое.
9. Если ты, поиграв, выпустил что-то из рук – это автоматически становится моим.
10. То, что мне не нужно, не вкусно или поломано – твое.

как научить ребёнка есть самостоятельно

  Сначала ребёнок полностью зависит от своих родителей. Взрослым приходится делать за него буквально всё. Но приходит время, когда малыш начинает активно интересоваться взрослым миром, в нём проявляется тяга к самостоятельности. Важно не упустить момент, когда вы заметите, что малыш стал подражать вам за столом. Сначала это будет простое любопытство, а потом малыш захочет быть похожим на маму или папу, кушать и своей собственной тарелки собственной ложкой, да ещё и самостоятельно. 

Мотивация.
Если ребёнок проявил интерес к вилке или ложке, это не значит, что с этого момента он начнёт активно осваивать правила поведения за столом и всегда им следовать. Как у всякого ребёнка, у вашего чада будут всплески хорошего и плохо настроения. Иногда он с радостью захочет скушать обед сам, а иногда будет требовать помощи. Если ребёнок отказывается учиться пользоваться ложкой, вам придётся заинтересовать его.
Если ребёнок голоден, просто положите ложку рядом с тарелкой и немного отвлекитесь. Сделайте вид, что у вас появились срочные неотложные дела в другой комнате. Когда вы вернётесь, скорее всего, ваш малыш уже будет уплетать обед сам, поскольку не захочет дожидаться вас. Правда, об аккуратности пока говорить не приходится.
Не ставьте временных рамок. Ничего страшного нет, если ваш малыш немного отстаёт от детей знакомых, и предпочитает, чтобы его кормила мама. Все дети разные, но все они рано или поздно научатся обслуживать себя сами. Проявляйте мягкую настойчивость, но не заставляйте ребёнка есть самостоятельно.

Закрепляйте результат.
Когда ваш ребёнок научится более-менее уверенно держать в руках ложку, наступит черёд закрепления полученных навыков и обучения столовому этикету.
Создавайте особую атмосферу за столом.
Если вы видите, что малыш ещё не слишком уверенно орудует ложкой и большая часть еды пропадает зря, возьмите вторую и подкармливайте его. На первых порах это вполне допустимо. Так ребёнок будет сыт, но при этом будет кушать и сам.
Пресекайте все попытки игры с едой. Маленькие неприятности неизбежны, когда маленький человек учится кушать кашу, суп или пюре. Многие продукты будут оказываться где угодно, но только не на тарелке и не во рту ребёнка. Не поощряйте такие ситуации, не стоит умиляться тому, как метко ваш малыш попал хлебной коркой в стену. Не ругайте малыша, но покажите своё недовольство. Если не потакать таким вещам, то ребёнок уже через несколько месяцев будет знать, как правильно вести себя за столом.

что делать с детскими страхами

Прочитайте! Хорошие советы дает Центр практической психологии "Я": Что могут сделать родители, чтобы помочь ребенку с...: 1. Перестаньте пугать, даже если раньше, до возникновения страхов, это было основным методом воспитания. Здоровье ребенка — дороже. Особе...

что делать, если ребенок демонстрирует беспомощность

Если у ребенка нет уверенности в успехе, он выбирает способы, как отказаться от выполнения задачи. Варианты уклонения от выполнения, ребенок может выбирать самые разные. Наиболее честный из них, когда ребенок твердо заявляет — НЕТ!
Когда ребенок демонстрирует беспомощность«Я не могу», «Я не умею», «У меня не получится», «взгляд в пол». Когда мы сталкиваемся с такими реакциями, мы точно можем определить, что это уклонение. Главным индикатором для определения стратегии уклонения, служит отсутствие желания ребенка действовать. 
Для родителя главное точно распознать эту стратегию и не включаться в эту «игру». 
Действие, которое вы просите выполнить ребенка не должно быть новым, сложным, непонятным, бессмысленным. Ребенок хочет гарантированно получить положительный результат. Он с легкостью сделает то, в чем уверен, ему же хочется родителям показать, на что он способен. Но если страх сильнее уверенности в результате, то скорей всего ребенок откажется.
Упростите задачу, переведите ее на понятный язык и замечайте и поощряйте малейшее приближение к цели.
Не кормите жалость. Вселяйте уверенность. Ребенок должен быть уверен в успехе. Эта уверенность должна расти от задачи к задаче.
Дайте возможность ребенку быть самостоятельным, не делайте, не думайте, не поступайте вместо него. Прежде чем ответить на вопрос ребенка, подумай, а что он уже сделал, чтобы найти ответ. «Мама, где мои носки»? «А где мои тетрадки?», «А, как решить этот пример?»…
Разбиваете крупную задачу на простые и не сложные задания, подкрепляйте намерение действовать, само действие и результат. Подкрепляйте реальные достижения, пусть и маленькие, не раздавайте авансы.
 Сформируйте правильное отношение к ошибке. Ошибка это не неудача, это индикатор приближения к успеху.
Не сравнивайте ребенка с другими. Сравнения с другими, ослабляет уверенность ребенка в себе, и у него возникает ощущение никчемности и ненужности.
Уклонение заметить не сложно. Если вы чувствуете, что вам жаль, что ваш ребенок такой беспомощный, пора насторожиться. Скорректировать эту стратегию намного проще чем разглядеть.

особенности памяти и мышления ребенка

Центр практической психологии "Я": Память и мышление ребенка: Хорошая память тормозит, к сожалению, развитие понятийного мышления. За счет хорошей памяти (а также старательности, аккуратности) ребено...

как развивать логику у малыша

Малыш нуждается не только в тепле, заботе и вкусной еде, ему нужна "пища для мозга". Ведь именно в этот период у ребенка развиваются логическое мышление и закладываются таланты. 

►Мыслить логично
Существует мнение, что если хорошо развита логика, значит, с творческим мышлением точно будет все наоборот. Но это очень большое заблуждение, ведь развитый ребенок будет хорошо чувствовать себя и в искусстве, и в математике. Поэтому , когда малышу еще нет трех лет, пора всесторонне развивать своего ребенка и заботиться ежедневно о том, чтобы он находил чем заняться.

►Сто вопросов в секунду
Малышу в таком маленьком возрасте интересно все вокруг, поэтому даже если он не спрашивает прямо, о том, что ему интересно, расскажи или покажи ребенку о каком-то предмете, что задержал взгляд малыша. Если возможно, позволяй малышу повертеть вещь в руках, проверить, можно ли ее разобрать. Одним словом, развивай у ребенка любопытство.

►Читать, писать, рисовать…
Книжки и яркие картинки в них позволяют ребенку увидеть то, что он никогда не видел и дофантазировать все остальное. Но при этом не слишком уходя от реальности. То есть, по описаниям в книжке и твоим рассказам малыш может додумать остальное по аналогии, что очень хорошо влияет на развитие логики у малыша.

►Придумай сам
Не бойтесь фантазировать с малышом. И не думайте, что так вы воспитываете неприспособленного к жизни мечтателя. Во-первых, мечтать никому не вредно, а во-вторых, с помощью фантазий ребенок лучше и шире познает мир, и при этом учится думать самостоятельно.

►Упражнения
Сейчас очень много в продаже игр, которые предназначены для развития мышления у малюток. Например, те, в которых нужно найти общие черты, отличить маму-зверушку от ее детеныша, угадать, кто прячется в домике и т.д. Главное, что малышам такие забавы очень интересны. 

как легко сделать веселую игрушку

Возьмите разноцветные крышки от бутылок, 2 пластиковых яйца от киндер-сюрпризов, шило и прочный эластичный шнурок или резинку.
Сделайте отверстия шилом в центре каждой крышки.
Завяжите большой узел на шнурке.
Начинайте собирать змейку с первого пластикового яйца, раскрыв его и продев шнурок изнутри наружу.
Затем наденьте на него крышки
Завершите работу, просунув конец шнурка во второе пластиковое яйцо, на этот раз снаружи внутрь, завяжите на конце узел и закройте яйцо.
Теперь можно нарисовать глаза и приклеить язычок!

Информация с http://krokotak.com/

доступная философия для детей

М.А. Андрианов. Философия для детей в сказках и рассказах

Замечательная книга для детей от 3-4 лет до среднего школьного возраста.

Простым языком, через сказки, истории и рассказы для ребенка раскрывают такие понятия как: добро, зло, честь, совесть, правда, красота, грубость, мужественность, женственность, осуждение, дружба, душа, благородство, благодарность, вежливость, милосердие, терпимость, надежность и т.д