Как отучить от совместного сна

Совместный сон с малышом очень удобен в период грудного вскармливания. Телесный контакт, запах и тепло матери дают крохе ощущение безопасности. Когда ребенок находится рядом, мама тоже получает возможность высыпаться лучше, т.к. ей не нужно вставать к нему ночью, чтобы покормить или успокоить. Но рано или поздно малыша придется приучить спать в своей кроватке.

Как правило, вопрос переселения ребенка в собственную постель поднимается, когда ему исполняется два года. Чтобы этот процесс проходил легче и безболезненней, постарайтесь сами не драматизировать ситуацию. Ваше спокойствие и уверенность обязательно передадутся малышу. Поначалу можно поставить детскую кроватку ближе к спальному месту родителей, а можно позволить малышу самому выбрать ее расположение. Согласитесь с крохой, даже если вам оно покажется не очень удобным.

Не забывайте о ежевечерних ритуалах, предшествующих отходу ребенка ко сну. Не менее чем за час до этого прекратите подвижные, шумные игры, почитайте малышу книжку, посидите, крепко обнявшись. Если ребенок плачет, цепляется за вас, отказываясь спать один, дайте малышу возможность выразить свои отрицательные эмоции. Не стыдите его за такое поведение, проявите сочувствие, скажите, что понимаете, как он расстроен, что вам жаль его. Ваши слова подействуют на малыша успокаивающе. Постарайтесь объяснить ребенку, что вместе могут спать только мама и папа, а когда он вырастет и женится (выйдет замуж), то тоже будет спать со своей женой (мужем).

Пусть малыш выберет игрушку, чтобы спать вместе с нею, обнявшись. Включите ночник с мягким, неярким светом. Если ребенок ночью вдруг проснется, увидев знакомую обстановку, ему будет легче уснуть снова. Придумайте какую-нибудь сказочную историю о доброй волшебнице, фее, которая приходит к детям по ночам, чтобы охранять их сон. Расскажите, что малыши, которые спят в своей кроватке, ночью быстрее растут.

Что такое звезды?

Малыша очень интересует окружающий мир. Ребенок постоянно стремится расширить круг своих познаний, и в один прекрасный день он замечает маленькие светящиеся точки на черном ночном небе. И задает сразу несколько вопросов, ведь интересует его не только название, но и почему эти точки светятся, и как далеко они находятся, и не упадут ли на крышу, и много всего еще. В данном случае родителям лучше немного опередить любознательного исследователя, рассказав и показав то, что он может понять.

Вам понадобится:

- карта звездного неба (можно электронная);

- телескоп;

- большой и маленький мячи;

- глобус;

- карманный фонарик.

Инструкция:

1. Покажите ребенку, как меняется размер предмета в зависимости от расстояния. Это можно сделать на любой прогулке. Например, возле дома стоит машина, и кажется она очень большой. А вот та же машина уехала на другой конец улицы и выглядит очень маленькой, хотя это тот же самый автомобиль. Понаблюдайте и за другими предметами.

2. Проведите эксперимент с каким-либо светящимся предметом. Это может быть, например, фонарик. Подержите его перед ребенком. Обратите внимание малыша на то, какой фонарик яркий. Отойдите в другой конец комнаты и расскажите. По мерее удаления от наблюдателя светящийся предмет будет казаться меньше и не таким ярким. Ребенку старшего и даже среднего возраста уже можно объяснить, что звезды находятся далеко, поэтому они кажутся маленькими. Трехлетнему малышу это тоже можно рассказать - пусть удивится.

3. Расскажите, что каждая звезда представляет собой большой светящийся шар. Этот шар испускает огромное количество энергии, поэтому и светится. Шар находится очень далеко, но свет его все равно доходит до Земли. Поскольку ребенок уже знает, что находящийся на большом расстоянии предмет кажется маленьким, он поймет, что и со звездами дело обстоит точно так же, как и со всем остальным.

4. Расскажите ребенку, что Солнце - это тоже звезда. Есть другие звезды, которые гораздо больше Солнца, но они кажутся маленькими, потому что находятся далеко. Земля представляется ребенку огромной. Она близко, мы на ней живем, но на самом деле Солнце гораздо больше. Разницу в их размерах можно показать наглядно. Например, возьмите большой надувной мяч. Пусть это будет Солнце. Тогда Земля выглядит как маленький теннисный шарик. Не так уж важно, насколько соотношение соответствует действительности. Главное - чтобы ребенок мог себе представить его хотя бы приблизительно.

5. Можно устроить что-то вроде планетария. Возьмите ненужный глобус или даже просто старый пластмассовый мяч. Нарисуйте на нем несколько созвездий. На месте звездочек сделайте небольшие отверстия. Нижнюю часть мяча срежьте, чтобы его можно было надеть, например, на настольную лампу без абажура. Лучше, если удастся закрепить такой демонстрационный глобус на какой-нибудь крутящейся подставке. Можно даже просто поставить всю конструкцию на стул для пианино. Вращая "Вселенную", вы можете показать ребенку, как меняется положение звезд на небе. Опыт лучше всего проводить в затемненном помещении. Если же вы сошьете из какого-либо темного материала полусферу и прикрепите ее к потолку прямо над "глобусом", картина получится еще более реалистичной, почти как в настоящем планетарии.

6. Со звездами связано множество сказок и легенд. Вы наверняка какие-то из них прочитаете ребенку, и он может спросить - а почему те люди, которые написали сказку, думали, что это древние боги убежали на небо? Почему ты говоришь, что звезда - это шар, а в сказке написано, что в звезду превратилась красивая девушка? Расскажите, что у древних людей не было ни телескопов, ни компьютеров, ни фотоаппаратов. Поэтому они рассказывали только о том, что видят с Земли. И объясняли все явления так, как им казалось правильным, вот и получились такие интересные сказки и красивые легенды.

7. Расскажите ребенку о созвездиях. На самом деле звезды, входящие в одно созвездие, находятся очень далеко друг от друга. Но с Земли кажется, что они расположены совсем рядом. И было так всегда, поэтому еще в древности люди решили объединить эти звезды в созвездия и к каждому придумали красивую картинку. Некоторые созвездия малыш может увидеть и сам. Покажите ему, например, Большую Медведицу.

8. Очень хорошо, если у вас дома или у кого-то из знакомых есть телескоп. Ребенку наверняка понравится рассматривать звезды. Они уже не будут казаться такими маленькими. Расскажите ему, почему все объекты на небе кажутся более крупными, если смотреть на них в телескоп. Есть приборы, которые дают очень большое увеличение, и в них можно рассмотреть то, что обычно не видно.

9. Любознательный малыш непременно задаст вопрос, почему же звезды висят на небе и не падают. Объясните, что они очень тяжелые и постоянно притягиваются и отталкиваются. Силу притяжения тоже можно объяснить наглядно. Потрите расческу о что-нибудь шерстяное, а затем поднесите ее к волосам. Ребенок наверняка уже имел дело с магнитом. Покажите, что магнит может не только притягивать предметы, но и отталкивать их. В Космосе же на каждый предмет действуют силы и притяжения, и отталкивания. Каждая звезда - огромный магнит, который одни предметы притягивает, а другие стремится отбросить. Поэтому силы уравновешены. Если же какая-то связь обрывается, звезда может унестись прочь или разорваться. Но до Земли она при этом не долетит, потому что кусочки по дороге притянут другие магниты.

оригами для малышей

Оригами полезно и для взрослых, и для детей. Данное искусство позволяет деткам оценить и изучить возможности своих рук и пальчиков. К тому же, оригами дает возможность приобрести такие навыки, как трудолюбие, терпение и усидчивость, что очень полезно для гиперактивных деток. Кроме того, подчас создания оригами у ребенка развивается пространственное и креативное мышление, воображение и координация движений, моторика пальцев и психомоторика. Создавая фигурки оригами, ребенок на собственном опыте узнает, что такое диагональ, вершина фигуры, медиана, у него улучшается восприятие геометрических фигур, а соответственно, ему будет легче воспринимать знания в области геометрии.

Предлагаем несколько простых схем для самых маленьких. 

Фразы, которые нельзя говорить детям

Иногда родитель не уделяет достаточно внимания правильной формулировке некоторых слов, бегло брошенных своему ребенку. Детские психологи советуют исключить из речи некоторые фразы, чтобы не травмировать малыша, неважно сколько ему от роду — он всё уже понимает, даже по интонации. Помните, что 

"Слово ранит быстрее, чем лечит"

И.В.Гете 

И так, каких же фраз стоит избегать:

1. "У тебя ничего не получается — дай сделаю я!"

Эта фраза травмирует малыша и заранее программирует на неудачу. Он чувствует себя глупым и неловким и в будущем боится уже проявить инициативу, думая, что мама снова будет кричать.

2. "Возьми, только успокойся!"

Тяжело выдержать многочасовое заунывное «ну пожалуйста, ну дай». Но, согласившись дать малышу то, что он просит, родители, сами того не желая, дают понять: нытьем и уговорами можно добиться всего, и мамино «нет» не стоит воспринимать всерьез.

3. "Еще раз такое увижу — ты у меня получишь!"

Как показала практика, дальше угроз дело не доходит. Ни мама, ни папа не осуществят наказание, а ребенок будет только напуган. Подобная фраза у детей вызывает лишь обиду и недоумение. Ребенок должен точно знать, чего стоит ожидать в том или ином случае. А внезапные срывы родителей ни к чему хорошему не приведут.

4. "Я сказал(а) немедленно перестань!"

Вместо того, чтобы «перестать» ребенок начинает протестовать - плачет и капризничает, подростки молча уходят и замыкаются в себе.

5. "Ты должен понимать, что …"

У многих детей возникает защитная реакция на эту фразу и ее занудное продолжение. Малыш не понимает нравоучений и,

не слушая, переключается на что-то другое. Хуже всего поучения воспринимаются ребенком, когда он взбудоражен, расстроен или разозлен.

6. "Мальчики (девочки) так себя не ведут!"

Постоянно повторяя это, есть шанс привить ребенку определенные стереотипы. И во взрослой жизни, выросший уже мальчик будет воспринимать собственную эмоциональность как что-то недостойное, а девочка — испытывать комплексы по поводу «неженской» профессии, или недостаточно убранной квартиры.

7. "Не расстраивайся из-за ерунды!"

Да, ребенок может расстроиться, что ему машинку не дали или дом из кубиков рассыпался. Ведь в его маленьком мире именно машинка и домик — самое важное! Демонстрируя пренебрежение к проблемам ребенка, можно потерять его доверие и в дальнейшем не узнать о других, совсем не ерундовых проблемах.

8. "Побереги мое здоровье!"

Нередко некоторые мамы говорят это малышам. И рано или поздно все это перестает восприниматься всерьез, как в сказке про пастуха и волков. И на действительно плохое самочувствие мамы ребенок по привычке может не обратить внимания. Он подумает, что мама жалуется лишь бы он перестал шуметь, прыгать, играть и т.д.

9. "Нет, это мы не купим — денег нет (дорого)!"

Тяжело объяснить малышу, почему не стоит покупать всё подряд. Но получается, если у мамы или папы будут деньги — можно купить в магазине всё! Малыш именно так понимает эту фразу. Ребенку важно помочь понять, почему родители ему это не покупают.

10. "У всех дети как дети, а ты…"

…господнее наказание, неряха, растяпа и т.п. Подобные ярлыки понижают самооценку, и ребенок действительно начинает им соответствовать.

День всех влюбленных

Поздравляем всех с днем Святого Валентина! Берегите любимых и не забывайте им напоминать почаще, кто они для вас. 

Расскажите сегодня ребёнку историю возникновения праздника и, связанных с ним традициях. 

В старые, стародавние времена жил был прекрасный юноша по имени Валентин. Он был молод, хорош собой, добр и отзывчив. У него был особый талант, он соединял сердца влюбленных и помогал им. Но случилось так, что правитель этой страны, которого звали Клавдий, издал приказ, запрещающий воинам жениться. Однако бесстрашный Валентин, продолжал тайно венчать влюблённых, за что разгневанный правитель бросил Валентина в темницу, приговорив его к смертной казни. К Валентину приставили тюремщика, а его слепая дочь помогала заключённым, принося им еду и питье. Увидев её, Валентин без памяти влюбился в красавицу. И от этой силы любви у Валентина открылся дар исцеления: он вернул зрение прекрасной девушке. Перед казнью Валентин послал ей послание, которое подписал «От твоего Валентина», в котором признался в своей пылкой любви. Девушка всю жизнь хранила это послание и свою любовь к доброму и отзывчивому юноше Валентину. С тех пор, все влюблённые посылают 14 февраля друг другу письма – «валентинки». 

Приготовьте вместе с ребёнком «валентинки» для родных и близких людей, друзей. 

• Расскажите ребёнку о том, как познакомились его родители, о силе любви между вами. Расскажите также о том, каким желанным был ваш ребёнок, и как вы ждали его появления.

• Расскажите как проявлять и укреплять любовь в повседневных ситуациях. Поговорите о взаимопомощи, взаимоподдержке, уважении и заботе друг о друге.

• Сделайте с ребенком Валентинку для близкого человека. Ну и, конечно, не забудьте про приятный сюрприз своему избраннику от себя лично:)

как сделать снежные шары

1. С помощью клея приклейте ваше украшение к внутренней поверхности крышки. Согласно инструкции по применению, дайте клею подсохнуть.
2. Когда клей полностью высохнет, наполните сосуд холодной кипяченой водой.
3. Добавьте немного глицерина, чтобы «снег» падал медленней.
4. Добавьте сухие блестки или искусственный снег. 
5. Нанесите клей на резьбу крышки для того,чтобы герметично закрыть сосуд.

Правила и ограничения для самых маленьких

Как вести себя с малышами 2-4х лет? Доктор Томас Макинтайр, профессор Хантер Колледжа в Городском университете Нью-Йорка дает несколько советов:

Устанавливайте правила заранее 

Если вы идете с ребенком в магазин или другое общественное место, напомните ему о том, что можно и что нельзя перед выходом. Если нужно, то объясните. В спокойной домашней обстановке ребенок лучше поймет вас и лучше запомнит то, что вы ему говорите. На улице, в магазине, в метро, где масса отвлекающих факторов и ребенок часто дезориентирован новизной ситуации, пытаться что-то ему внушить будет уже бесполезно. А вот напомнить можно и нужно. Но при условии, что вы заранее все объяснили. 

Будьте последовательны 

Предсказуемость и последовательность событий - это важный фактор, который помогает ребенку ориентироваться в ситуации. Это касается в том числе ограничений и запретов. Малыш должен точно знать, что если в наказание за какую-то провинность, он лишен на сегодня сладкого, то чтобы он ни делал, конфет он не получит. Уступать крикам и истерикам в данном случае никак нельзя. (Впрочем об этом мы уже говорили). Дети очень редко устраивают бессмысленный плач. Обычно, ребенок устраивает истерику, когда знает, что таким образом получит желаемое, если он поймет, что этого не происходит, то и истерик станет гораздо меньше. 

Сохраняйте спокойствие 

Бесполезно пытаться перекричать плачущего ребенка или докричаться до него. Чем тише вы будете говорить, тем скорее ребенок услышит вас или перестанет плакать, чтобы прислушаться к тому, что вы говорите. 

Повторяйте, повторяйте, повторяйте 

То что вам приходится говорить ребенку одно и тоже помногу раз, далеко не всегда означает, что он вас не слушает. Маленьким детям требуется время, чтобы до конца понять и запомнить, чего от них хотят. Если ребенок схватил сегодня что-то, что вы только вчера сказали ему не брать, не спешите сердиться на него. Очень может быть, что сказанное вчера он просто уже успел забыть. 

Научитесь распознавать раздражители 

Постарайтесь выделить, какие ситуации чаще всего провоцируют вашего ребенка на капризы и плач. Старайтесь подготовить его к таким моментам заранее. Например, если ребенок часто идет спать со слезами, можно заранее начать спрашивать его о том, какую сказку он сегодня хочет почитать или какую игрушку взять с собой в кровать. Чтобы отвлечь внимание малыша от напряженного для него момента.

Наказывайте поведение, а не ребенка 

Важно, чтобы ребенок понимал, что если его ругают или наказывают, это не значит, что он плохой, а только значит, что то, что он делает неприемлемо. Критикуйте то или иное поведение, а не самого ребенка. Кроме того, наказания должны быть предсказуемыми для самого малыша. Скажите ему заранее о последствиях, а не придумывайте их по ходу развития ситуации. 

Избегайте пустых угроз 

Если малыш вдруг не хочет садиться в машину или идти домой с прогулки, не стоит говорить ему, что вы «просто оставите его тут». В первый раз он испугается, а на второй просто не поверит вам. Более того, такие неисполнимые угрозы убедят ребенка в том, что он может спокойно настаивать на своем, чем бы ему не угрожали. 

Учиться у детей

Бытует такое мнение, что это мы взрослые должны учить детей, но если вы внимательно понаблюдаете за детьми, то поймете, что и нам ЕСТЬ ЧЕМУ У НИХ ПОУЧИТЬСЯ. 

Итак: 

1. Дети не переедают. Детям не важно, сколько еды осталось еще в тарелке, если они уже наелись, в отличии от взрослых. Поэтому они не переедают, если, конечно, взрослые их не заставляют. Взрослым также следовало развить в себе привычку прислушиваться к ощущениям в теле и вовремя останавливаться.

2. Дети принимают свое тело. Дети любят бегать голышом, не стеснясь своего тела и своей наготы, они естественны, как сама природа. Большинство взрослых недовольны своим телом и постоянно критикуют его. Почувствуйте снова естественность и начните любить свое тело.

3. Дети искренни. Дети всегда прямо говорят, что думают, они искренне показывают свои эмоции, не скрывают их. Когда им весело, они смеются, когда обидно, они плачут. Нам всегда понятны их реакции. Но можете ли вы то же самое сказать про себя и окружающих?

4. Дети радуются мелочам. Детям не важно с чем играть - с дорогим компьютером, мячом или, например, со снежинками. Им все интересно, они полны счастья и оптимизма. Взрослые же предпочитают дорогие игрушки и редко радуются простым вещам.

5. Дети не зацикливаются. Дети легко расстраиваются из-за пустяка, но плохое настроение у них длится недолго, и вскоре, как ни в чем не бывало, они живут и играют дальше. Взрослые же хранят обиду и злобу годами. Нам следует поучиться у ребенка отпускать эти состояния.

6. Дети умеют отдыхать. Дети способны уснуть прямо за столом во время еды или снимая обувь после прогулки. Они точно знают, когда у них заканчиваются силы и что им надо отдохнуть, чтобы набраться новых сил. А вот взрослые утратили эту возможность замечать усталость и не умеют вовремя останавливаться и восстанавливать силы.

7. Дети видят вещи по-новому. Для детей каждый день - это новый день. Они подмечают такие мелочи, на которые взрослые никогда не обращают внимание. Если смотреть на мир глазами ребенка, к нам вернется утраченная свежесть восприятия мира со всеми его красками и абсурдом.

Если ребенок кусается

Как себя вести, если ребенок кого-то укусил?

✔ Сразу же отреагируйте, кратко, но твердо сформулировав правило: «Кусаться нельзя!»
✔ Утешайте жертву, а не «агрессора»: уделите внимание укушенному ребенку, скажите «Ох, больно, да? Пойдем вместе помоем это место».
✔ Если укусивший ребенок все еще зол, отведите его в тихое место, где он мог бы «остыть».
✔ Если укусивший ребенок абсолютно неконтролируем, лучше его крепко обнять, подойдя сзади – это часто помогает ему восстановить спокойствие.
✔ В разгар инцидента лучше сказать «мы обсудим это позднее», чем задавать вопросы, например, «почему ты укусил своего друга?» – разгневанный ребенок вряд ли сможет объяснить Вам, почему он поступил так, а не иначе.
✔ Постарайтесь контролировать себя, когда Ваш ребенок кусает кого-то, говорите твердо, но не срывайтесь на крик.
✔ Позовите «агрессора» помочь успокоить жертву – иногда даже шутка или маленькие глупости могут помочь изменить настроение всех.
✔ Если Вы замечаете, что ребенок, склонный к кусанию, очень устал или «заведен», будьте начеку и держитесь поближе к нему, чтобы вовремя вмешаться.
✔ Знайте, что Вы не единственный родитель, которому приходится бороться с искушением укусить «кусаку», чтобы показать ему, каково это - быть укушенным! Но помните, большинство малышей не могут соотнести свою боль с болью, которую они причиняют другим.
✔ Помогите своему ребенку понять, что кусание – это не игра, а людям действительно больно.
✔ Помните, что кусание может пугать «кусаку» так же, как и жертву. Малыш кусается скорее в силу инстинктивного животного рефлекса, чем сознательной реакции на ситуацию. Поэтому кусающемуся ребенку надо помочь в преодолении этого инстинкта, а не обвинять его в том, что он ему следует.

Набор в АКТЕРСКУЮ БАЗУ

Дорогие родители! Внимание! 

Культурно-образовательный центр «Киевский дворик» ищет детей для внесения в базу маленьких актеров. Это отличный шанс для вашего ребенка принять участие в настоящих кастингах, съемках и, кто знает, возможно, определиться с будущей профессией.

«Киевский дворик» тесно сотрудничает с режиссерами, продакшенами, а также модельными агентствами. Наша база в будущем поможет связаться именно с Вами для дальнейшей совместной работы.

Тем, кто уже посещает наши занятия, необходимо лишь заполнить анкету, которую Вы можете взять у администратора центра, а так же прислать фотографию своего ребенка на e-mail: k.dvorik22@gmail.com ( указав в теме письма «актерская база»)

Для всех остальных желающих месячная стоимость вашего места в базе составляет 250 грн. За эту сумму вы так же получаете возможность посещения наших уроков актерского мастерства дважды в месяц ( занятия проходят каждый вторник и четверг в 17.00 и 18.00).

Как помочь ребенку стать внимательным

Многие родители часто слышат: «У вас невнимательный ребенок», «все ошибки в тексте из-за невнимательности». Да и сами родители, скорее всего, замечают, что их ребенок не может сосредоточиться на одной теме, часто отвлекается, может пропускать буквы при чтении, делать ошибки и не замечать их, задавать вопрос на одну тему и сразу перескакивать на другую. Все это - невнимательность.

Воспитатель детского сада, учитель или психолог могут помочь Вам определить есть ли проблемы со вниманием у вашего ребенка и какой характер носят эти проблемы. Также они могут помочь вашему ребенку развить внимание и концентрацию. 

Перед тем как начать занятия на развитие внимания ребенка, стоит разобраться, что именно не так. Проблемы могут быть с концентрацией внимания, переключаемостью внимания, устойчивостью и распределением внимания.

Чаще всего проблемы бывают с концентрацией внимания. Ребенку трудно сосредоточиться на какой-нибудь теме, вопросе, занятии. 

Переключаемость внимания это способность ребенка отвлекаться от одного предмета и концентрироваться на другом. Например, урок математики после урока физкультуры. Где ребенку нужно отвлечься от бега и прыжков и сконцентрироваться на примерах и цифрах.

Устойчивость внимания - это то, сколько ребенок может удерживать внимание на одном объекте. Ребенок семи лет может в норме удерживать внимание на одном предмете(уроке) примерно в течении 30 минут. 

Распределение внимания - это количество объектов, на которые ребенок может одновременно обращать внимание. Например, рисовать в тетради и слушать учителя. 

Есть множество способов, благодаря которым Вы сами можете развить внимание вашего ребенка. 

Первое, что хочется отметить, что лучше всего развивать внимание ребенка в игре. Игра является основной деятельностью ребенка дошкольника. В игре малыш учится всему, развивается и получает удовольствие от своей деятельности. Трудно заставить заниматься и выполнять однотипные упражнения невнимательного ребенка. Это не принесет никаких результатов. 

Так как же развивать внимание в игре? Рассмотрим несколько предметов.

Словесные игры. Плюс этих игр в том, что Вы можете играть в них в любое время в любом месте. Если Вы едете в метро или автобусе – можете составлять маленькие слова из большого слова. Или предложения. Например, из фразы «Не прислоняться», написанной на дверях каждого вагона метро. Гуляя по улице Вы можете искать машины определенного цвета или загаданные предметы. Например, ребенок считает все проезжающие мимо красные машины, а мама или папа зеленые. Можно искать все предметы определенного цвета в помещении. Это все игры на развитие зрительного внимания.

Слуховое внимание можно развить такими играми как «Хлопни, когда слышишь цифру три», или при определенном слове. Например, если в рассказе встречается слово «усы», надо показать «усы» на себе. Игра «Да и Нет не говорите». Где основное правило не называть слова «Да и нет» при ответе на вопросы родителя. Вы можете сами придумать множество игр такого типа. 

Минусом этих игр является отсутствие красочности. Детям дошкольного возраста и младшего школьного интереснее, когда они видят красочные предметы. Альтернативой словесным играм может стать игра «Смотри в оба». Суть игры та же, нужно как можно быстрее найти предметы, написанные на карточке. Игра создана для того, чтобы скрасить долгую дорогу, например в автомобиле или автобусе. Очень компактна и интересна. Каждый из игроков тянет карточку, на которой написаны предметы, которые надо увидеть и успеть показать остальным. Например, светофор, красная машина или корова. 

Настольные игры – это один из наиболее эффективных способов развития внимания. Большинство детских настольных игр направлены на развитие ребенка. Вот несколько примеров игр, развивающих внимание ребенка: «Тараканий салат», «Активити для детей» и «Активити для малышей». В игре «Тараканий салат» для победы нужно быть сосредоточенным и внимательным. Игра «Активити» также требует сосредоточенности, устойчивости внимания.

Развивать внимание можно с помощью картинок и рисунков. Найти отличия между картинками, найти «дорисованное» в рисунке, найти предметы одинакового цвета эти игры также развивают внимание ребенка.

Не забывайте, в любых играх с ребенком обязательно надо меняться ролями. Обязательно дайте ребенку право быть ведущим, пусть он загадывает предмет, или дорисовывает на вашем рисунке, а Вы ищете новое, дорисованное. Если всегда Вы будете главным, и Вы будете диктовать правила, то эти игры быстро наскучат вашему малышу. 

Также не стремитесь всегда выиграть у ребенка. Ему нужно чувствовать свою силу и видеть, что ошибиться может любой, даже его мама или папа и в этом нет ничего страшного. Просите помощи у ребенка, если не можете найти предмет, который он дорисовал или загадал. Ошибайтесь в словесных играх. 

Обязательно хвалите ребенка. Каждый правильный ответ или решение – это победа. 

Не играйте в игры на внимание постоянно. Эти игры развивают внимание и концентрацию. Ребенок быстрее устает. Чередуйте игры, развивающие разные качества ребенка или дополняйте развивающие игры обычными.

какое должно быть раннее развитие

Кандидат психологических наук, доцент, профессор кафедры клинической психологии и психотерапии МГППУ Семенович Анна Владимировна отвечает на вопросы, связанные с ранним развитием детей и его последствиями. Очень рекомендуем прочитать родителям, увлекающимся ранним развитием!!! Статья "Отстаньте от детей!" находится по ссылке http://the-toy.ru/?p=163

школа мудрого родителя

С 21 февраля начинаем новый проект Центра детского развития "Киевский дворик" и Центра рационально-интуитивной психотерапии "Я" - ШКОЛА МУДРОГО РОДИТЕЛЯ. Это БЕСПЛАТНАЯ программа обучения для родителей, рассчитанная на 10 занятий.
Тема ПЕРВОГО мастер-класса: Как воспитывать ребенка? Капризы, непослушание, истерики и детская ложь - что делать? 

притча о счастье

С сегодняшнего дня начинаем цикл воскресных притч. 
Что такое притча? Это маленький рассказ, несущий какое-то поучение. Рассказывая притчу, иногда легче донести мысль, чем какими-то доводами.

Первая притча. 
У дороги стоял нищий и просил подаяния. Всадник, проезжавший мимо, ударил нищего по лицу плетью. Тот, глядя вслед удаляющемуся всаднику, сказал:
— Будь счастлив.
Крестьянин, видевший происшедшее, услышав эти слова, спросил:
— Неужели ты такой смиренный?
— Нет, — ответил нищий, — Просто, если бы всадник был счастлив, он бы не стал бить меня по лицу.

тюльпаны из бумаги