как делать классные мыльные пузыри

Нам потребуются  глицерин, средство для мытья посуды Fairy, вода и сахар.

► Одна часть глицерина (пузырек 25 мл)

► Одна часть сахара

► В сахар следует подсыпать совсем чуть-чуть разрыхлителя для теста. Наши пузыри будут более стойкими и плотными за счет этого компонента.

► Две части Fairy

► Шесть частей воды (лучше всего обычная вода)

Берем пластиковый стаканчик

• Изготовление мыльной смеси

1. Высыпаем на дно стаканчика сахар.

2. Наливаем глицерин.

3. Приливаем к полученной смеси Fairy.

4. Доливаем чистую воду.

5. Аккуратно помешивая делаем смесь однородной.

√ Как запускать мыльные пузыри

Для запуска наших мыльных пузырей лучше всего подойдет обыкновенный шнурок, завязываем его в петлю, окунаем в раствор и дуем в него, можно конечно эту важную миссию предоставить ветру.

√ Продвинутая техника

Берем два карандаша и шнурок. Делаем из шнурка треугольник с равными сторонами, к его вершинам привязываем наши карандаши, оставшаяся "вершина" висит. Полностью окунаем в смесь, потом вынимаем и ловким легким взмахом рук наполняем наш чудо сачок ветром. Поток воздуха сам будет надувать пузыри, надо лишь грамотно их подсекать. Эта техника потребует от вас небольшой тренировки.

√ Р.S.еще один рецепт (№2) : на 200 гр. средства для мытья посуды (но не для посудомоечных машин) необходимо взять 600 мл. воды и 100 мл. глицерина (продаётся в любой аптеке). Всё хорошенько размешать и ваш раствор готов. Глицерин именно то средство, которое делает стенки мыльного пузыря прочнее, а сам пузырь, соответственно, более долгоживущим.

как легко и весело развивать мелкую моторику

Что понадобится:

пластиковая бутылка, как можно более "кругленькая" и без лишних выпуклостей.
5 одноцветных крышек от пластиковых бутылок;
кусок розовой ткани ;
2 пуговки (для глаз);
кусочек изоленты или скотча;
горячий клей (пистолет с клеем в виде силиконовых стержней) ;

Как делать:

Бутылку обернуть листом розовой пены для поделок. Приклеить его к бутылке горячим клеем. Внимание! Клеить нужно при низкой температуре (если на Вашем пистолете 2 установки температуры: высокая и низкая), иначе бутылка подплавится и деформируется!
Клея жалеть не стоит ;)
Приклеить 2 пуговки-глаза.
Носик обернуть изолентой или скотчем. Во-первых, для того, чтобы четче было видно цель ("куда кормить"), во-вторых, для уплотнения резьбы - чтобы когда носик-ротик был закрыт крышкой-пятачком, его трудно было свинтить самостоятельно и добраться до содержимого без присмотра взрослых.
Вырезать уши и хвостик, и приклеить их к туловищу.
Приклеить крышечки-ножки (внутрь на стенки крышки налить побольше клея, прижать к брюшку поросенка и перевернуть так, чтобы поросенок лежал брюшком кверху. Тогда клей стечет по стенкам крышки к "брюшку" и соединит их).
Ваш голодный поросенок готов к приему пищи!

Гранулы можно до следующей игры хранить прямо в его брюшке, только не забудьте покрепче закрутить ротик-носик симпатичным пятачком!

Ну и гремят эти гранулы внутри поросенка довольно приятно. Сразу видно, что поросенок сыт и доволен.

Чем заменить отсутствующие материалы:

Цветная пена и пистолет с клеем Вам не понадобится, если тельце поросенка Вы обошьете лоскутом ткани. Ушки и хвостик можно так же сделать из ткани и пришить к лоскуту-тельцу. Копытца можно сделать из шариков ткани, набитых ватой или синтепоном (тоже пришить к тельцу).

Копытца из ткани можно так же набить сухим рисом, пшеном или горохом, а в ушки для "хрусткости" и упругости вложить кусочки целлофана от цветочной обертки.

Ну и цветной картон тоже никто пока не отменял, хотя он и будет менее прочным, чем ткань или пена.

Гранулы для кормления поросенка (как игрушечного, так и Вашего настоящего), можно заменить на кусочки нетвердого печенья, легко растворяющегося во рту. Если Ваш ребенок уже способен хорошо жевать и у него полон рот зубов, то можете попробовать дать ему гранулы сухих завтраков.

влияние дошкольного развития детей на дальнейшую жизнь

Каждому родителю хочется, чтобы его ребенок рос здоровым, умным и способным ребенком. Правильное дошкольное развитие как нельзя лучше способствует воплощению самых заветных желаний родителей относительно малыша. Маленький ребенок буквально впитывает в себя все новые знания, умения и впечатления, словно губка. Поэтому так важно развивать творческое восприятие мира у детей с самого раннего возраста.
Ни для кого не секрет, что буквально с рождения с малышом необходимо постоянно заниматься. К сожалению, некоторые родители относятся к этим занятиям как к далекой и неактуальной теории, и совсем не задумываются, насколько важную роль в дальнейшей жизни человека играет раннее развитие.
Дошкольное развитие детей – это активная жизненная позиция родителей по отношению к своему малышу с первых дней его существования. Прекрасно известно, что каждый маленький ребенок представляет собой уникальную личность, он исключительно индивидуален. Развивается он в установленном природой темпе и постепенно осваивает способности и умения, получая шаг за шагом новые навыки и впечатления. Однако у каждого отдельного ребенка та или иная функция развивается по-своему. Конечно, имеются принятые возрастные нормы – когда ребенок должен научиться сидеть, ходить, бегать, играть, рисовать, читать и писать. Если та или иная функция отстает от принятых норм, то считается, что ребенок задерживается в своем развитии. Такое может случиться не только из-за болезни ребенка, но и из-за элементарного недостатка внимания к нему родителей, из-за отсутствия должного воспитания и развивающих занятий.
Если вы хотите, чтобы у вас вырос действительно умный ребенок, то как можно чаще занимайтесь с ним и уделяйте малышу как можно больше времени. Ведь стоит уделить малышу немного больше внимания для того, чтобы поиграть, объяснить ему то или иное явление или позаниматься творчеством, развитие ребенка, его умственные способности, навыки и умения начинают накапливаться на много интенсивнее, он буквально на глазах у родителей начинает взрослеть. Такому малышу всегда будет интересно играть и заниматься творчеством, он будет тянуться к новому и неизведанному и впитывать в себя множество положительных эмоций и впечатлений.
Дошкольное развитие детей с самого раннего возраста – это непрерывный кропотливый труд, требующий большой отдачи и постоянного творческого напряжения взрослых. Но это кратчайший путь к взаимопониманию детей и их родителей. Это самая простая возможность наполнить первые годы жизни своего малыша радостью познания окружающего нас мира и совместного творчества. Это путь к пониманию того, что детство мимолетно и прожить его малыш должен полной и красочной жизнью.

о чем говорят цвета в детских рисунках

Цвет оказывает довольно сильное влияние на человека. Об этом говорят все психологи и психиатры. Поэтому в мире существует даже лечение цветом, то есть цветовая терапия. 
Цвет и настроение:
При выборе цвета малыш выражает свое настроение. Это может быть печаль, радость, агрессивность и творческое вдохновение, Выбранный малышом цвет говорит о его работоспособности, деловых и коммуникативных качествах. Если малыш предпочитает определенный цвет, причем достаточно долго, то это говорит о доминировании его личности творческой. Если малыш любит сочетать несколько цветов, это значит, что малыш талантлив не в одной сфере.
«Желтые» дети
Они больше всего расположены к творчеству. Желтый на языке цветов означает духовность. «Желтые» люди – раскрепощенные, свободные, инакомыслящие, оригинальные. Они - мечтатели, фантазеры, сказочники. Такие дети склоны в своих фантазиях отрываться от земли, мистифицировать других, выдавать желаемое за действительное. «Желтый» ребенок в раннем детстве любит играть в одиночку.
«Фиолетовые» дети
Богаты своим внутренним миром. Они – настоящие артисты. Фиолетовый цвет – это тайна, ночь, мистика, игра, отождествление, внушаемость. Таких деток раздирают противоречия в желаниях, чувствах, отношениях. «Фиолетовые» малыши очень легко внушаемы.
«Красные» детки
Являются наиболее открытыми и активными. Это – цвет крови, жизни здоровья, энергии, силы. Такие дети почти всегда - лидеры в своем окружении. Они – не подчиняются. С такими малышами очень трудно совладать воспитателям и учителям.
«Зеленые» малыши
Обычно они чрезвычайно динамичны. Такие крошки - большие прагматики. Они не любят всего добиваться сами, они предпочитают «проехаться за чужой счет», возможно даже путем физического принуждения. «Зеленые» детки - открыты в своих поступках. Любители зеленого очень трудолюбивы.
«Коричневые» дети
Находятся часто в противоречии с собой. Они хотят вступать в контакты с другими, а с другой стороны – замыкаться в себе. Часто проявляют мелкий эгоизм, впадают в меланхолию и депрессивное состояние.«Синие» дети
Это – полная противоположность «красным». Психотерапевты и невропатологи говорят, что «красных» деток можно успокаивать синим цветом и наоборот - «синих» взбадривать красным. «Синие»: уравновешенные, спокойные, любят делать все не торопясь. Синий цвет - это закон, порядок, разум. «Синие» дети - редко лидеры. Но, их уважают сверстники за твердость характера.

как воспитать ребенка без комплексов

Многие знают, что причина проблем и комплексов взрослого человека кроется в далеком детстве. Психологи уверены, что «виновны» в этом негласные родительские установки или же директивы, которые малыш буквально впитывает с раннего детства.
Другим словами, мамы и папы редко задумываются над тем, что слова или фразы, которые они употребляют при общении с малышом, формируют некоторую скрытую психологическую установку. Это имеет особенное значение в раннем детстве, когда крошка в возрасте до 5 лет, все сказанное воспринимает на уровне подсознания.
Негативные формулировки
Многие дети не раз слышали от мам и пап такие фразы, как «Горе ты мое луковое», «Ты очень плохая девочка», «У всех умные дети, а у меня…». Малыш старше пяти лет чаще всего просто пропустит такие фразы мимо ушей, то есть просто не обратит на них внимания. Ребенок до 5 лет же неосознанно воспримет их на своем чувственном эмоциональном уровне, уловит все недовольные интонации родителей, а главное — все эти фразы крепко укрепятся в его подсознании. При этом, у крошки начнет формироваться чувство вины. Ведь маленький еще просто не умеет критически относиться к словам взрослых и просто-напросто впитывает их. Если такие фразы родители употребляют часто, то они прочно закрепляются в голове, как неосознанная установка.
Воспитывая своих деток, любящие родители часто хотят видеть их послушными и хорошими, поэтому употребляют такие фразы, как: «Ты у меня такой хороший мальчик, но должен быть таким-то…», или «Папа рассердится, если ты будешь вредничать…» Родителям стоит помнить о том, что в этих фразах содержится приказание и даже возможное наказание за неисполнение. Если подобные слова повторять часто, у малыша сформируется такая установка: чтобы заслужить любовь родителей — нельзя ослушаться.
Чувство вины
Некоторые мамочки в воспитательных целях рассказывают деткам о трудных родах, страхах за жизнь малыша, о том, от чего ей пришлось отказаться ради любимого чада. Результатом таких разговоров может быть скрытая установка на внушение малышу чувства вины за свое рождение и жизнь. Малыш может думать что он – помеха в жизни родителей.
Еще одна опасная директива может сформироваться у ребенка в том случае, если ему часто напоминать о том, что ему уже давно пора повзрослеть. Так родители неосознанно подавляют все детские желания…
Также родители очень часто говорят фразы, которые направлены на запрещение каких-либо эмоций, например: «Стыдно кого-то бояться», «Никогда не обижайся на кого-то», «Тебе нельзя плакать». Все эти фразы просто загоняют внутрь ребенка эти эмоции, делают для него их запрещенными.
Как воспитать ребенка без комплексов?
Малыш должен уметь переживать страх, гнев, радость, научиться управлять ими. Только так он сможет вести себя адекватно в любой ситуации, сможет контролировать свои эмоции и не позволит им вылиться на других.
Что же делать? Хвалить? Да, но в меру… Ругать? Также да, но также в меру. Лучше поощрять, помогать думать, учиться, развиваться… Желательно вместе с родителями.
Да, сложно сказать, можно ли воспитать малыша, при этом постоянно «не воспитывая» его и не наказывая. Главное помнить, что во всем есть предел. Но если родители осознают собственные проблемы, понимают их, ищут причины внутри себя, то и своих детей они, скорее всего, воспитают думающими и правильными. Только бы хватило понимания, любви, терпения и сердечности.

что говорят родители и что слышит ребенок

ФРАЗЫ С ДВОЙНЫМ СМЫСЛОМ.

Общаясь с детьми, мы чаще всего не задумываемся, как они воспринимают обращенные к ним слова и фразы. Трудно представить, но наши слова и мысли обладают магической силой. Всего одна фраза может лишить жизнь смысла, убить надежду, а может придать уверенности, рассмешить, утешить, помочь обрести веру и любовь.
Мы говорим...
-Осторожно - упадешь!
-Не трогай собаку - укусит!
Ребенок слышит:
-Мир опасен, лучше вообще ничего не делать.
Скажите иначе:
-Позаботься о себе, береги себя. Будь внимательным.

Мы говорим...
-Давай быстрее! Поторопись! Замолчи! Стой! Отвечай!
Ребенок слышит:
-Ты не важен. Тебе придется поступиться своими желаниями ради моих.
Скажите иначе:
-У меня 10 минут. Сколько тебе нужно времени? (Попробуйте договориться).

Мы говорим...
-Не хнычь! Не ори! Не смейся! Не плачь!
Ребенок слышит:
-Не выражай своих эмоций.
Скажите иначе:
-Ты, наверное, устал. Ты чего-то испугался. (Постарайтесь понять чувства ребенка).

Мы говорим...
-Ну, сколько можно повторять (объяснять)!
Ребенок слышит:
-Ты глупый, ты неудачник.
Скажите иначе:
-Ты справишься, попробуй еще. Я могу помочь, если хочешь.

Мы говорим...
-Как тебе не стыдно!
Ребенок слышит:
-Ты плохой, с тобой что-то не в порядке.
Скажите иначе:
-Все мы ошибаемся. Ошибка - это шаг вперед к умению и знанию.

Мы говорим...
- Посмотри как хорошо он/она/ делает! А ты?
Ребенок слышит:
-Ты хуже других.
Скажите иначе:
-Я люблю тебя таким, какой ты есть.

Джон Грей "Дети с Небес"

тысяча и один способ подружить братьев и сестёр

- давать детям возможность заботиться друг о друге (не заставлять, а приветствовать инициативу).
- подсказывать детям, как они могут друг другу помочь, делать что-то вместе.
- не говорить, что вы любите всех одинаково, а подчёркивать индивидуальность и важность каждого ребёнка в отдельности.
- не давать (времени, сладостей и т.д.) одинаково, а каждому по потребности.
- (самое главное) не сравнивать детей друг с другом! Даже если сравнение кажется положительным для обоих, это может подтолкнуть их к дальнейшему соревнованию. Лучше сравнивать каждого ребёнка с его прошлыми достижениями.
- нельзя навешивать ярлыки и давать детям фиксированные роли в семье. Если одного ребёнка называют "наш танцор" или "певец", то это обесценивает эту область развития для других детей, а сам ребёнок будет вынужден застрять в этом звании, даже если захочет поменять свои интересы.
- каждому ребёнку нужно стараться уделять время наедине, без других детей.
- если оба ребёнка требуют внимания одновременно, нужно периодически отвлекаться вперёд на старшего, даже если младший совсем младенец и кажется, что его нужды важнее.
- не подавлять конфликты, а признавать право детей на негативные чувства друг к другу, учить их правильно выражать свои эмоции.
- не стараться постоянно вмешиваться и выносить свой вердикт, иногда достаточно просто выслушать обе стороны и признать их право на злость и обиду. Когда они выскажут свои претензии родителю, их накал по отношению друг к другу спадёт.
- озвучивать невысказанные чувства при конфликте, когда сами дети их не осознают.
- не принимать ничью сторону в конфликте, т.к. даже ребёнок, вроде бы инициирующий агрессию, изначально сам чувствует фрустрацию от невозможности сделать что-то по-своему.
- напоминать о позитивных моментах, которые недавно случались, как один ребёнок позаботился о другом, помог ему, рассмешил, сделал комплимент. Подчёркивать, что они это делают, потому что любят друг друга.
- говорить, что семья - это самое главное, что брат или сестра всегда будут рядом, как бы они не ссорились.
- не забывать, что старшие дети тоже всегда остаются детьми, они тоже маленькие, нельзя требовать от них чего-то только потому, что они "уже большие" и должны терпеть, помогать, подождать и т.д.
- не заставлять старших заботиться о младших, не вменять им в обязанность какие-то рутинные дела. Если ребёнок хочет помочь, делает это постоянно - это можно принимать и поощрять. Но у него всегда должно быть право передумать и перестать вам помогать.
- выстраивать привязанность в соответствии с возрастными уровнями, то есть, начинать с уровня чувств, давать детям прикасаться друг к другу, учить их делать это осторожно, не исключать физический контакт с младенцами, даже если вам страшно. Потом подключать приёмы, укрепляющие привязанность на следующих уровнях.
- заранее не давать старшему ребёнку ложных надежд, что малыш родится и будет с ним играть, будет его любить. Лучше описывать будущее как можно более реалистично, что играть он сможет ещё нескоро, а сначала будет плакать, кушать и спать, часто лежать у мамы на ручках.
- поощрять интерес и заботу старшего о младшем, контролировать и учить, как это нужно делать (водить его ручки своими руками, например), не ограничивать их контакты в моменты, когда старший искренне хочет сблизиться с младшим, даже если у него поначалу плохо получается. Это очень хрупкое желание, которое можно легко разрушить запретами или своей бурной реакцией.
- (важно!) не разделять детей после рождения младшего, не отдавать старших в садик, няне, бабушкам. Чем больше времени дети проводят порознь, тем меньше у них возможностей научиться мирному сосуществованию, узнать друг друга, сонастроиться.
- поставить рядом кровати, чтобы они были физически ближе друг к другу. Если дети не против, можно организовать им совместный сон.
- давать старшему побыть малышом, если ему хочется (разрешать полежать в детской кроватке, носить его на ручках, заворачивать в пелёнку, помогать одеваться, кормить с ложечки или из бутылочки и т.д.).
- выдать старшему персональную  куклу, чтобы он мог с ней проделывать те же мероприятия, что и мама со своим младенцем.
- устраивать совместные купания, валяния, сидения на коленках у родителей,
- при просмотре фото и видео подчёркивать похожесть детей и отмечать их индивидуальность в одном и том же возрасте.
- выделить каждому ребенку зону только для его вещей, не разрешать другим детям брать их без спроса у хозяина.
- организовывать совместные семейные дела в отрыве от ровесников (особенно хороши походы и поездки).
- выбирать с одним ребёнком подарки для других, заодно можно обсудить, чем они увлекаются, что любят.
- призывать одного ребенка разделить ваше восхищение другим: - Какой же он (она) у нас умный (-ая)! (красивый, добрый, сообразительный...); - У тебя очень заботливый брат/сестра, тебе повезло!
- называть одного ребёнка в присутствии другого "наш Саша, наша Анечка".
- учить старшего, чем он может занять младшего, чтобы совместная игра была продуктивной - выдать ему какую-то игрушку, научить несложным действиям в общей игре, отвлечь. Таким образом у младшего будет меньше соблазна влезть на территорию старшего и что-то ему испортить, вызвав у того недовольство.

топ-10 тайные мечты каждого ребенка

Тайные мечты каждого ребенка, которые должны знать все любящие родители:

- говорите, что вы меня любите, даже если вам не нравится, что я делаю
- говорите, что вы меня понимаете, даже если я ошибаюсь
- верьте мне, с вашей помощью у меня все получится
- говорите, что вы всегда будете любить меня, чтобы не случилось
- спросите меня, что я сегодня делал
- разговаривайте со мной, спрашивайте мое мнение
-  делитесь со мной своими планами
- не сравнивайте меня с другими, особенно с братьями и сестрами
- хвалите меня, если я поступаю хорошо
- просите меня, а не командуйте

Обещаю, что я научусь говорить "извините", "спасибо" и "пожалуйста". А еще я знаю замечательные слова : "Я люблю тебя, мама и я люблю тебя, папа!"

топ-10 родительских заповедей

Вы, конечно, стремитесь к тому, чтобы у вас с ребенком сложились добрые отношения, чтобы вы были для него примером и авторитетом, чтобы в вашей семье царили любовь и уважение? 
Ваши устремления достигнут цели, если Вы будете соблюдать 10 основных правил!

1. Доверие - основное правило
2. Не обманывайте ребенка.
3. Помните, что вы пример для подражания.
4. Уважайте ребенка как личность, имеющую право на свое мнение.
5. Советуйтесь с ребенком.
6. Учите правильно оценивать свои и чужие поступки.
7. Не ставьте целью добиться полного послушания, дайте ребенку возможность самому убедиться прав он или нет.
8. Постоянно читайте вслух книги.
9. Знайте друзей своего ребенка и приглашайте их в дом.
10. Вечером вместе обсуждайте, как прошел день.

топ-15 признаков успешного будущего вашего ребенка

Топ-15. Признаки того, что ваш ребенок будет успешным человеком. 
Иногда то, за что мы ругаем детей или пытаемся в них перевоспитать, является верным признаком того, что ваше дитя добъется в этой жизни многого. Если вы хотя бы в 3 пунктах этого списка узнаете свое чадо, то у вашего ребенка есть задатки успешного человека! 

1. Вашего малыша можно смело отнести к разряду детей, у которых «шило в попе». 
2. В школе ваш ребенок уверенный троечник 
3. Ваш ребенок хорошо учится в школе, но имеет стабильную «2-ку» за поведение. 
4. Ваш ребенок не поддается «стадному чувству». 
5. Ваш ребенок знает, зачем папа с мамой ходят на работу, и что ему перепадёт с родительской зарплаты. 
6. Ваш ребенок часто удивляет вас нестандартными изобретениями и высказываниями. 
7. У вас увлекающийся и очень любопытный ребенок. 
8. Ваш ребенок любит путешествовать. 
9. У вас в семье или окружении есть примеры успешных людей. 
10. В магазине он может выбрать между несколькими игрушками одну. 
11. Ваш ребенок окружен любовью и заботой. 
12. Ваш ребенок стремиться к самостоятельности. 
13. Вы играете с ребенком в ролевые игры.
14. Вы не пытаетесь дрессировать ребенка, а лишь направляете его в нужное русло. 
15. Вы готовы принять тот факт, что ребенок пойдет по жизни своим путем, а не станет воплощать в реальность ваши несбывшиеся мечты. 

в самом разгаре актерское мастерство для школьников

В самом разгаре занятия по актерскому мастерству для школьников! Еще 2 недели до конца месяца и можно успеть научиться чему-то новому, пообщаться и познакомиться с интересными людьми! Звоните и присоединяйтесь к нашей веселой компании!

английский для малышей

набор в музыкальную студию

Проходит набор детей на новый учебный год в музыкальную студию (вокал и фортепиано), а также малышей от 1,5 до 3-х лет в группу раннего музыкального развития. Записаться на прослушивание и задать вопросы можно  по тел. 362 24 91 и 067 509 42 18.

55 фраз для похвалы и стимулирования ребенка

Молодец!
Ты на верном пути!
Здорово!
Ты в этом разобрался!
Удивительно!
Это как раз то, что нужно!
Гораздо лучше, чем я ожидал!
Великолепно!
Поздравляю!
Прекрасно!
Я тобой горжусь!
Грандиозно!
Я просто счастлив!
Незабываемо!
Ух!
Мне очень важна твоя помощь!
Именно этого мы давно ждали!
Работать с тобой просто радость!
Это трогает меня до глубины души!
Ты мне необходим!
Сказано здорово – просто и ясно!
Для меня важно все, что тебя волнует, тревожит и радует!
Остроумно!
Талантливо!
Я сойду с ума, если с тобой что-нибудь случится!
Экстра – класс!
Ты одаренный!
С каждым днем у тебя получается всё лучше!
Ты сегодня много сделал!
Уже лучше!
Для меня нет никого красивее тебя!
Отлично!
Еще лучше, чем прежде!
Научи меня делать так же!
Потрясающе!
Тут мне без тебя не обойтись!
Классно!
Я знал, что тебе это по силам!
Поразительно!
Ты мне нужен именно такой, какой есть!
Неподражаемо!
Несравненно!
Никто не может заменить тебя!
Красота!
Я горжусь тем, что тебе это удалось!
Как в сказке!
Очень ясно!
Я сам не смог бы сделать лучше!
Ярко, образно!
Фантастика!
Очень эффектно!
Лучше, чем все, кого я знаю!
Прекрасное начало!
Ты просто чудо!
К этому осталось добавить: « Я люблю тебя!»

Каждому из нас так важно услышать это от тех, кто нам дорог.

разноцветная тянучка

Смешайте прозрачный ПВА клей и жидкий крахмал в равных количествах, перемешайте и разделите на порции. К каждой порции добавьте несколько капель пищевого красителя. Вымесите получившуюся массу до желаемой консистенции. Можно тянуть!

игра родом из детства

«Классики» на асфальте. Чертят их по-разному, а принцип игры примерно один и тот же. Играющий бросает битку поочередно в каждую клетку «классов». Прыгая на одной ноге, носком ботинка он подталкивает битку из одной клетки в другую по номерам. Прыгая, нельзя становиться на линии классов, нельзя, чтобы и битка попадала на них, Ошибкой считается, если битка перескочит сразу через клетку. В этих случаях играющий уступает место другому. Это еще ничего, хуже, когда битка попадает в «огонь» — тогда все успехи сводятся к нулю, игру надо начинать сначала.
Если все «классы» пройдены успешно, начинаются «экзамены». С закрытыми глазами надо пройти по всем клеткам, не наступив на линии. С «экзаменами» играют, если в «классах» клеток не больше десяти.
В «классики» можно играть, не подталкивая ногой битку, а бросая ее рукой. Сначала бросают в первую клетку, впрыгивают в нее на одной ноге, берут битку в руки и продолжают прыгать на одной ноге из клетки в клетку. Затем бросают битку во вторую клетку, в третью и т. д.
«Экзамены» бывают разные: пропрыгать по всем клеткам, держа битку на вытянутой руке, пройти по всем клеткам, держа ее на носке ботинка, на плече, на голове и т. п. Это общие правила игры, а обо всех тонкостях могут договориться сами играющие.
«Классики», казалось бы, простая игра, но она требует внимания, большой точности движений, умения сохранять равновесие.
Можно вспомнить много разных игр, в которые мы играли в детстве. Веселых, озорных, подвижных. 
Попрыгайте вместе с детьми! Это весело!

самое симпатичное привидение

Все, наверное, помнят, как Малыш и Карлсон играли в привидения? Вы можете легко сделать с ребенком самое симпатичное привидение на свете! Оно может иметь очень практическое применение, например, отпугивать ночных монстров!

Итак, приступаем:

Сначала создаем конструкцию из проволоки, бутылки и шарика. 

Накрываем нашу конструкцию марлей, готовим крахмал и с помощью пульверизатора наносим его на марлю.

Оставляем привидение сушиться. Для ускорения процесса можно воспользоваться феном.

Вынимаем каркас, приклеиваем глазки и пугаем всех ночных монстров!

Смотрится очень эффектно, особенно с подсветкой)) Можно сделать такой ночничок, тогда точно спать будет не страшно!

Юля, 4 года, группа комплексного развития

медведетерапия

В канадском заповеднике для белых медведей можно поплавать с ними в одном бассейне, правда  ваше общение будет через  стекло толщиной 25 см, т. к. эти плюшевые милахи очень агрессивны и опасны для человека. Помимо купания с животными можно понаблюдать за ними в условиях естественной среды обитания. Таким образом канадцы пытаются привлечь внимание и решить вопрос истребления самых популярных полярных жителей.

как сделать умный пластилин

Пеппилота

Выступление Богданы на благотворительном фестивале "Красные носики" 19 мая.

как хвалить мальчика и девочку

Знаете разницу между тем, как хвалить мальчика и девочку?Девочек не надо хвалить за сделанное. Вы способствуеете ее деградации. Если девочку хвалить за то, что она сделала: очень вкусно, очень красиво - в итоге формируется такое, что признание мне придет только за мои заслуги. Признание мне придет только за то, что я сделала. Это уничтожающий женщину принцип. 
Здоровое положение вещей – я достойна любви, потому что я есть, потому что я - умница, потому что я - хозяюшка, потому что я - помощница, потому что я - принцесса, потому что я - фея на кухне. Вот тогда у женщины здоровая психика, потому что одобряют ее саму природу, т.е. чтобы мне получить любовь, надо просто остаться собой. Вот в чем принцип воспитания девочки. Если вы начинаете ее хвалить за заслуги, то она сразу начинает думать: меня саму хвалить не за что, любовь я могу только заработать, будут заслуги – будет любовь.
Мальчики – полностью наоборот. Абсолютно диаметрально. Мамы очень любят говорить: ты у меня такая прелесть, такой умничка, такой молодец. Вроде бы хорошо. На самом деле, только способствуете деградации мужчины, потому что ему мерещится, что он сам по себе хороший. А мужчине хорошо, только если он чего-то достигает.
Поэтому чтобы мальчика побуждать к тому, чтобы он совершенствовался и чувствовал себя счастливым в итоге, ему надо говорить о его заслугах: очень красиво сделано, очень здорово, очень умело. Мальчику все эти ласковые слова нужны в меньшей степени, потому что его природа развиваться. Ему нужна похвала за то, что он достиг.
Вместо того, чтобы сказать: заинька, солнышко, - для мальчишек постарше очень важно, чтобы вы показывали их самолет , сделанный из лего, всем приходящим гостям. Это важнее чем все солнышки, лапоньки, заиньки. "Посмотрите что он сделал, угадайте кто это сделал. Правильно, это Алешка сделал, это сын мой", - это гораздо большая похвала, больший стимул для мальчика. 
А девочка не станет лучше, если ее супом угощать весь район. Она просто поймет, что она должна упахаться за всю жизнь, и район кормить супом. Она не заслужит больше никогда любви, пока всех супом не накормит. Вот будет её идея, и угробится.

Руслан Нарушевич"12 загадок для мамы и папы"

летняя группа для дошкольников

Сегодня начала свою работу летняя анимационная группа для дошкольников. Еще есть пару мест, присоединяйтесь! Мы бегаем, прыгаем, ползаем, играем и при этом успеваем сделать своими руками что-то интересное!

как сделать шоколадные чашки

Очень просто порадовать детей шоколадными чашками! Всего 5 шагов:

1. Надуйте небольшой воздушный шарик, размером с вашу будущую чашку. 

2. Обмакните шарик в растопленном шоколаде. 

3. Выложите на противень или дощечку, добавляя немного шоколада для устойчивости.

4. Охладить в холодильнике.

5. После того, как шоколад застынет, лопнуть шарики.

Все готово! Теперь туда можно положить мороженое или фруктовый десерт!

Приятного аппетита!

10 ошибок воспитания

1. Мы часто относимся к своим детям как начальник к подчиненному, разговариваем с ними в приказном тоне. Но они не наши подчиненные, а наши любимые и близкие люди, самые родные и ценные.

2. Часто, родители слишком много запрещают своим детям. И дети просто постоянно находятся в ограниченном состоянии, не могут и шагу ступить.

3. Родители бывают слишком категоричны и бескомпромиссны, заставляют детей делать то, что им не нравится. Излишняя строгость – тоже может влиять негативно на поведение детей.

4. Часто родители «не слышат» своих детей, когда те что-либо им говорят, рассказывают или хотят поделиться чем-то важным.

5. Родители очень часто срывают свою злость и раздражение на своих детях и наказание бывает просто не соизмеримо с проступком.

6. Родители относятся к ребенку, как к маленькому, а требования предъявляют, часто как к идеальному взрослому. Здесь полное несовпадение, которое и порождает сложности.

7. Часто родители захваливают собственного ребенка, или слишком много ему позволяют, а спохватываются, когда ребенок уже стал совершенно неуправляемым, и что-либо изменить уже бывает слишком поздно.

8. Часто родители не держат своего слова, не выполняют обещанного своим детям, а потом удивляются, почему их дети им начинают врать.

9. Родители очень часто не интересуются мнением ребенка, а свое считают единственно верным и правильным. Многие родители постоянно заняты своими делами, и до ребенка и совсем нет дела.

10. В конфликтах своих детей – родители часто встают на чью-либо сторону, тем самым порождают гнев и злость другого ребенка. Конфликт не решается, а временно затухает до следующего раза, разворачиваясь с новой силой